为落实核心素养导向的大单元教学设计，促进教师专业成长，提高课堂教学质量，11月20日下午山大附中小学段数学教师齐聚趵突泉校区，共研大单元教学设计之探究任务及可视化思维工具的使用。
本次教研分为三个环节，首先由张清芳老师进行读书分享，张老师从全书简介和实践思考两个方面对著名数学家、数学教育家波利亚的《怎样解题—数学思维的新方法》进行了读书分享。在该书中，波利亚将解题过程分为理解题目、拟订方案、执行方案、回顾反思4个步骤。作者按照解题过程提出了许多解决问题的方法，启发学生通过不停地探索与尝试，发现解决问题的有效方法。波利亚的“怎样解题表”，不仅仅是告诉我们解题的步骤与方法，更是指导学生解题的典范。不仅能够很好地促进学生对数学知识的积累，提高解题能力，也可以行之有效地指导学生自学，启发学生独立思考、主动探索，发展创造能力，培养和提高数学素养。
其次李艳君主任开展了题为《大单元可视化思维工具》的专题讲座，不仅介绍了大单元教学相关的理论来源，还用丰富的实例对理论内容进行了详细生动的说明。
接着各备课组根据李主任的讲解对子任务的设计进行了修改和完善，通过这种“做中学”的学习模式，老师们对困扰已久的问题有了比较清晰的理解，加强了大单元教学背后的学习理论和思维逻辑的认识。
最后一、四、六年级对设计的大单元进行了汇报。李艳君主任、冯胜男组长对各备课组的汇报进行了点评并提出修改建议。同时他们肯定教师们在大单元设计方面的努力和成果，并鼓励大家继续探索和创新，不断提升自己的教学设计能力和教学水平。
图文 : 三年级数学备课组
责编 ：冯胜男
编辑 ：张清芳
