上午半天学校举行了义卖活动，活动中看到孩子们各不相同的表现，想说几句。
一、明确活动意义
活动开展前作为家长或老师，可以先让孩子们明白义卖的真正含义。
拿出自己的闲置物品，把它卖给需要的人，继续发挥闲置物品的余热。同时出售物品所获收益将捐赠给社会公益事业，一举两得。
二、合理定价
因为是义卖，他的目的不是盈利，所以把关物品质量，制定合理的价格，把物品卖给需要的人，才是活动的宗旨。
发现部分孩子在物品定价时有两个极端，过低或过高。合适的价格，既能体现物品价值，又能让物品找到新的主人，才是指导物品定价的标准。
三、合理消费
孩子有了自由可支配的钱，你会发现不同的孩子有不同的消费观。
有的孩子一味买自己喜欢的，且不考虑价格因素，大手大脚不懂珍惜。且甄别物品的质量，判断物品的合适价格的能力不足。
而有的孩子在买物品时会想到为家里的弟弟妹妹或爷爷奶奶爸爸妈妈带上一份。物品虽小，心意满满，让人感受到他们的懂事善良。
四、积极参与
一次活动，意义是在参与中体现的，能力是在实践中培养的。活动需要学生布置、宣传、定价、策划，与“顾客”语言交流…是综合能力的体现。同时活动中的决策力，合作力、创新力也会让参与的孩子得到培养和锻炼。
在这些过程中我看有孩子主动制作了有吸引力的广告牌，一部分孩子坚守摊位，卖力吆喝，尽责地清点钱数。他们甚至能想出一些销售策略，搭配销售，买1赠1，看见合适的顾客积极推销，甚至到最后还能拿上未卖出的物品走出去销售。
但也有一部分孩子物品一放，自己就飞出去买心仪物品，买后女孩子扎堆把玩小饰品，男生搭建乐高玩玩卡牌。
截然不同的态度。
借由这次活动，我们真的应该引导孩子，你是创造价值的那个人，还是只会消费玩乐的那个人？
五、活动总结
这次活动中你有怎样的收获？不妨和孩子盘点一下。
以上4点是我和班级孩子重点交流的内容。同时我也让孩子盘点了自己消费了多少钱？留下了多少钱？售卖收益了多少钱？让孩子们对钱有概念。
最后留下一个作业，请孩子们思考：义卖活动准备零食饮料等食物合不合适？不妨在评论区留言。
赠人玫瑰，手有余香。希望孩子们不仅是参与了一次“跳蚤市场”有收获物品的快乐。更能明白义卖的意义，体验到付出和奉献的快乐。
也祝愿所有的孩子都能智商、情商、财商全都在线😋。
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