"文化寻根·海塘新韵"2024三年级“小船长”美术项目化课程学习成果展开幕啦！
哇，我们快去看看！
金华，这片肥沃的土地，拥有多彩深厚的文化特色 ，深深吸引着海塘学子。学校美术组带领着三年级孩子们，围绕“传承非遗，文化寻根”的主题，提出驱动性问题“怎样让传统文化焕发新光彩？”，梳理金华佛手、婺州窑等具有地方文化特色，孩子们自主选择主题，开展项目化课程学习。提出问题、现场考察、查阅资料、创作成果、展评反思，调动多种学习方式开展深度学习，提升美术核心素养。传承着文化，也在延续着使命…..
婺州土，金华地。
万年上山，红陶出土。
匠心独运，婺焰长明。
在每一个金华人心里，
婺州窑就像一曲穿越时光的匠心赞歌，
神秘而独特。
一、问窑：
古婺窑火 薪火相传
茶圣陆羽有云：碗越州上,鼎州次,婺州次。婺州窑，又名金华窑，以乳浊釉瓷闻名世界。为走进家乡的窑器，湖海塘小学306班海川中队的同学们先通过纪录片，激起了对婺州窑的好奇心与想象力，继而提出了许多值得探究的问题。
二、寻窑：
目以见器 心怀以道
婺瓷之根，婺山婺水。同学们带上问题卡和探究卡，来到了位于雅畈镇的中国婺州窑博物馆。“婺州窑陶瓷烧制技艺”代表性传承人陈珩老师用生动的讲述，带大家走进了婺州窑的发展史。
从陶到瓷，婺州窑的烧造可追溯至万年前，是目前长江下游地区最早的制陶业。拨开历史的土层，同学们一起认识婺州窑系，了解它扎根的土地，共同追寻金华大地上”窑火与人”的故事，探寻其深厚的历史文化和生命力....
寻之，叹之。在一段段厚重的文字介绍，一件件精美的作品面前，同学们对婺州窑有了具象化的认识，纷纷拿起笔，把婺州窑的发展、特色、成就记在研学卡片上，内化于心。
事后，同学们整理了自己记录的资料，选择用转盘的形式，记录婺州窑的发展历史。因为，转盘象征无限和永恒。同学们希望婺州窑代代相传，历久弥新。
三、制窑：
道以成器 器以载道
追寻了婺州窑的历史后，同学们在老师的步骤讲解下，一步一步亲手制作瓷器器型，把心目中的婺州窑形态一一展现出来。
大家手捧瓷泥，在转台上揉捏、烧制、上色，绘制彩陶图案、传统花纹，造型百态，形态各一。大家在动手实践中体验学习的乐趣，把学到的婺州窑知识外化于行。
四、展窑：
创以传道 承而后新
实践中去学习，学习中去创造。同学们用实际行动去创造、传承古婺文化，把创作的热情又进行延伸，陆续制作了泥塑发卡、冰箱贴、书签等文创小礼品，一一呈现在本次作品展出中。
每一件作品都是孩子们创新思维的凝聚，创造力的展现，在作品中彰显童真，彰显学以致用，彰显团队凝聚力。
除此之外，同学们也希望用可爱的吉祥物，让更多人爱上婺州窑。瞧！这就是大家集思广益创造的婺州窑吉祥物。大家给他们取名叫：婺婺、州州、窑窑、金金。希望四个小精灵，带着传承婺州窑的美好愿景，走进更多人的视野。
以吉祥物为主题，同学们还设计了婺州窑的明信片。希望人们用明信片写下新年祝福，传送给亲朋好友。这样婺州窑的璀璨光芒，就能照亮更多人的心灵角落，共赏家乡的非遗珍宝。
五、谈窑：
回顾总结 叹窑之美
在此次探究过程中，
大家仿佛与婺州窑
进行了一场跨越古今的对话。
后人未见当时窑火，
当时窑火却照盛世。
如果婺州窑会说话，
同学们有好多话想对她说：
信息来源：三年级组
图/文：306班海川中队
指导老师：吕敏慧
编辑：吕敏慧
审核：雷 燕
