"文化寻根·海塘新韵"2024三年级“小船长”美术项目化课程学习成果展开幕啦！
哇，我们快去看看！
金华，这片肥沃的土地，拥有多彩深厚的文化特色 ，深深吸引着海塘学子。学校美术组带领着三年级孩子们，围绕“传承非遗，文化寻根”的主题，提出驱动性问题“怎样让传统文化焕发新光彩？”，梳理金华佛手、婺州窑等具有地方文化特色，孩子们自主选择主题，开展项目化课程学习。提出问题、现场考察、查阅资料、创作成果、展评反思，调动多种学习方式开展深度学习，提升美术核心素养。传承着文化，也在延续着使命…..
在中华文化的璀璨星河中，非物质文化遗产犹如一颗颗明珠，熠熠生辉。婺剧——作为国家非物质文化遗产，是金华传统文化的艺术瑰宝，现在就让307班的娃带领大家领略婺剧之韵，感受非遗之美。
小时候，父母带着我们去赶戏，那时婺剧在我们幼小的心灵里已播下了种子，后来在春晚上看到了家乡的戏曲，戏中各人物的头冠引起了我们浓厚的兴趣。
本次美育工作坊活动中，我们班以婺剧帽制作为主题，开展了一场别开生面的非遗作品展示活动。
一、追根溯源，了解盔帽艺术
美术课上，我们了解到戏曲中的头冠叫“盔帽”，又叫“盔头”，是传统戏曲中演员所戴各种冠帽的通称。比如，婺剧盔头的形制、纹样和色彩都能体现角色的身份、地位、性格和情感特征。
周末，我们前往金华婺剧演出现场观摩并和演员进行互动和交流。
二、动手实践，创新盔帽设计
美术老师陈楚指导我们学习了一些帽子的制作工艺并开展了以“幸盔有你”为主题的美术单元学习活动。
01#
2024
图稿设计
设计“图”框架
融入“婺”元素
丰富“盔”色彩
我们以戏剧人物佩戴的帽子为灵感，再融入“佛手、山茶花”等具有地方特色的元素，设计出了许多具有童趣、有特色的戏帽。
02#
2024
立艺创新
选用何种材料进行制作呢？我们展开了激烈的讨论：有人提议用纸板，有人建议用布料，最后我们选择了扭扭棒，因为扭扭棒可塑性强而且成品又富有立体感，动手制作吧！
在制作的过程中，我们发现：制作戏帽多下来的材料还可以制作一些小挂件、小饰品。看，佩戴上自己制作的物件，是不是很像一个个小戏迷。
三、家校互动，展示盔帽作品
在老师和家委会的帮助下，我们的作品有的上了墙，有的系上彩色流苏挂起来，还有的被装饰成了精美的摆件……我们不但绘制出这些漂亮的婺剧帽作品，还让展厅内的每一块地，每一面墙因此而美不胜收，熠熠生辉。
本次创作，不仅锻炼了我们的动手能力，还丰富了我们的经历，也让非遗文化在我们的心里生根落地，希望有更多人能加入我们，助力金华非遗文化的推广与传承。
盔帽展示
四、回顾总结，畅谈活动的感想与收获
信息来源：三年级组
图/文：307浪花中队
指导老师：钱丽前
编辑：潘巧丽
审核：雷 燕
