"文化寻根·海塘新韵"2024三年级“小船长”美术项目化课程学习成果展开幕啦！
哇，我们快去看看！
金华，这片肥沃的土地，拥有多彩深厚的文化特色 ，深深吸引着海塘学子。学校美术组带领着三年级孩子们，围绕“传承非遗，文化寻根”的主题，提出驱动性问题“怎样让传统文化焕发新光彩？”，梳理金华佛手、婺州窑等具有地方文化特色，孩子们自主选择主题，开展项目化课程学习。提出问题、现场考察、查阅资料、创作成果、展评反思，调动多种学习方式开展深度学习，提升美术核心素养。传承着文化，也在延续着使命…..
两宋时期是商品经济开始形成的阶段，金银器的使用也逐渐社会化、商品化。北宋后期，工艺美术受到文人学士的审美情趣的影响，往往趣味高雅，艺术上达到了新高度。当代中国首饰不是无源之水，而是中国古代首饰体系的发展和延续。我们的展览致力于重现那个时代精致典雅的首饰风貌。
一、主题缘起：一对耳环引发爱的共鸣
缘
起
选择宋代金银首饰主题缘于妈妈的一对与众不同的金耳环。它款式独特、熠熠生辉，不由地引发我们对古代金银饰物的探索热情。
妈妈曾是花季少女，有过美好的青春。现在她用实际行动诠释着母爱的伟大，我们成长至今，妈妈的容颜却逐渐布上岁月的痕迹，十载付出，“饰”以回报。我们希望妈妈能佩戴上我们自己亲手设计的饰品，就像当年婚礼时般风光无限。
二、头脑风暴：主题讨论开启创意之旅
以“送什么最能表达心意？”、“如何制作金银饰物”为主题，在老师的启发下，我们展开热烈讨论，并最终确定两个方案：一是选用真材实料，寓意“情比金坚”，学习金银器设计、制作、加工技术；二是由于经费有限，我们另辟蹊径，挑选与金银相似度高且操作简便的材料行设计制作。
我们举手表决，最终确定方案二，礼轻情意重，相信妈妈收到也会满心欢喜。
三、探究实践：知行合一踏上求知之路
通过博物馆研学、网络资料搜索、古籍查阅等方式，我们了解到金银首饰分为簪钗、发冠、梳栉、耳饰、釧镯、指环、帔坠、项饰等8个种类。
我们还深入探究宋代金银首饰的外形特色与装饰纹样，并最终确定以锡箔纸搭配铅笔刻画的独特形式来呈现我们的创意。
确定好制作方式后，我们就开始了紧锣密鼓的制作，画设计图、购买材料、描边、裁剪、粘贴等。在用心、细心、精心的准备下，一件件美轮美奂的作品便诞生了。
四、成果展示：美学盛宴传递文化与爱
依据功能属性，我们精心打造了 8 款饰物：分别是簪钗、发冠、梳栉、耳饰、釧镯、指环、帔坠、项饰。
{ 成果展示 }
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在这个过程中，从自主钻研学习，到独立设计外观与纹样，再到亲手加工制作，每一步都倾注了我们的心血。这些展品不仅丰富多样、款式新颖，更是传统韵味与现代审美的完美融合，绽放出独特迷人的魅力。
希望大家在我们的展区能感受到宋代首饰之美，以及背后那份浓浓的亲情与创意的火花。
畅谈感想与收获
信息来源：三年级组
图/文：311蓝鲸中队
指导老师：严红丽 陈珊
编辑：诸葛瑜瑾
审核：雷 燕
