独学而无友，孤陋而寡闻。为加强班主任队伍建设，提高铸魂育人质量，11月19日，湖海塘小学班主任团队一行，前往杭州市学军小学学习。
刘福源主任热情迎接老师们的到来。随后，张军林校长就学校的历史文化、办学理念等各方面做了详细的介绍。
精彩分享
紧接着，获得第十三届长三角地区中小学班主任基本功大赛一等奖、浙江省班主任基本功大赛特等奖的叶洋老师，从育人理念、班情分析、发展目标和实践做法方面，分享了如何打造一个会生长的班级。叶老师向“海”而行、择“贝”而立、孕“珠”而耀的教育实践，让各位班主任获益匪浅。
下午，班主任们聆听了杭州市优秀班主任江汶老师的讲座。江老师就家校沟通那些事，分析了产生家校矛盾的原因，讲述了与家长沟通如何做到有礼、有理、有例，最后还和老师们分享了如何开好家长会。满满的干货，老师们听得十分投入。
随后，德育主任陈莺老师以“深化综合评价改革 促进学生全面发展”为主题，分享了学军小学的日常德育工作。
采他山之石，厚己家之长。每一场学习都为教育赋能，每一次蓄力都为了更快地奔跑。相信班主任们会积蓄本次学习的力量，在育人和班级管理的道路上不断求索。
学习心得
李佳静老师：
每个孩子都是独一无二的，拥有独特的闪光点，而我们教师的使命就是去发现、鼓励和发展他们的特长，让每个孩子都能在自己擅长的领域找到自信和快乐。关注孩子的成长的过程比一时的成功更重要，培养内在的优秀品质比表面的成就更有价值。让孩子在他们的世界里尽情做自己，尽情探索。
郭佳佳老师：
教师成长的秘籍是什么？教师的成长需要个人实践、同伴互助、专业引领。张军林校长的“动的教育”给了我很多思考，教育在动静之间。在高速发展的今天，学生的生活被安排得满满当当，如何把时间还给孩子，教育也在虚实之间。学习之时，亦是思考之间。
张矗老师：
张校长强调了学校理念的重要性，并介绍了“童心教育——成全每一个孩子幸福而有意义的童年”的核心理念。江汶老师则从实际操作层面提供了宝贵的经验分享。她提出与家长沟通时要注重“有礼、有理、有例”，即保持礼貌、讲清道理、提供实例。这种方法论不仅帮助新教师们快速掌握了沟通技巧，也让大家深刻体会到良好家校合作的重要性。
吕敏慧老师：
“允许一切发生”。陈莺老师的这句话，让我感受到无论是老牌的学军小学，还是正在成长的湖小，每一个孩子的成长都是一样的螺旋式上升。作为老师，我们应该接受一切小错误的发生，从大视野，去落实小细节，帮助孩子幸福地成长！
柯以晨老师：
本次学军学习之旅让我对班主任工作有了新的思考和启发。作为一位小学班主任，我们应该用长远和发展的眼光来看待学生的成长。学生的成长是缓慢的，而这样的缓慢是有必要的。因为小学是孩子综合能力学习和掌握的基础阶段，有效的学习、高质量的成长势必需要多花一点时间。我们应该适当放慢学校教学的节奏去适应孩子的成长规律，让学习的脚步走得稍慢一点，让孩子的能力夯得更实一些，孩子的未来才能启动加速健。
严红丽老师：
叶洋老师分享的带班育人方略，以班情为基础，有明确的理念和目标，分阶段设计层层递进的实践活动，充分发挥了班级育人的价值。在日常班级管理中，我们应先立后破，做到有计划、有方法、有实践、有反思。春天做的事，秋天自会有答案。
庄禾老师：
此次跟岗学习，让我印象最深的就是张军林校长说“教育最重要的不是教会孩子珍惜时间，而是浪费时间”。当然，这里的“浪费时间”并不是无意义的浪费，而是让孩子在面对作业、学习压力之余释放自己，从而在感兴趣的领域中培养技能，增长见识。作为老师，我们的职责应该不仅于传授知识，更重要的是带领孩子认识世界，在自律的前提下自由地享受世界。
孙丽贞老师：
今天来到学军小学，收获良多。其中，江汶老师的《家校沟通那些事》经验分享，给我留下来深刻的印象。江老师先分析了问题的成因，然后指出家校沟通需要遵循“三有原则”——有礼、有理、有例。从理论到实践，从目标到方法，方方面面都值得我深入学习，然后结合自己的班情进行对标、修正、提升。
蓝睿老师：
踏入杭州学军小学的那一刻，我便感受到了浓厚的教育氛围。在这里聆听了张军林校长及其他老师的讲座，就像开启了一场知识与智慧交织的盛宴之旅，每一个观点都似璀璨星辰，照亮了我对教育理解的新路径。
信息来源：班主任团队
图片：张 矗
文字：吕敏慧
编辑：庄 禾
审核：柴箐菁
