世界啊，我交给你们一个孩子，你将会还给我一个怎样的少年？
“新” 是什么？
#“我爱你，从这里到月亮那里，
再从月亮那里，回到这里。”
建立关系是一切教育发生的前提。让每一个走进校园的孩子感受到被看见、被爱，我们以“猜猜我有多爱你”为主题，让孩子与同伴、与老师、与周围的环境建立链接，让爱与被爱成为我们的共识。
古希腊哲学家普罗泰戈拉说：“人是万物的尺度。” 当设计锚定人的感知和体验时，便创造了非凡的价值。一年级的小步们在学长学姐的带领下，怀揣着对学习领域的好奇，跟随答案之书的指引，走遍校园的每一个角落。
在步小，任何场域都为我们提供学习的可能性。有遇见才有交往，有交往才有链接。通过具身感受外界，与不同职业群体交流，不仅了解到不同岗位的职能，更是在每个孩子心中描绘出学校的“全景地图”。熟悉校园里活生生的人、事、物，孩子们增强了对校园的归属感和认同感，更好地回归自我。
在充满活力的校园里，小步们不断探索，不断收获 “新知”。至此，孩子们的探索之旅从外部回到自身。他们分享这次旅程的所见、所识、所想，尽情表达对未来在学校学习生活的美好憧憬。正像故事中所说：
“我和自己会做好玩儿的事。
我会画漂亮的图画。
我骑车骑得很快。
我还会和自己读好看的书！
我喜欢照顾自己。”
此次开学以课程视角精心设计，起点是学生，过程指向成长，终点回归学生。以 “关系”“学习场域”“自我期待” 三个关键词为线索，用绘本故事巧妙串联起 “世界总有新答案” 的主题。从整体到局部再到整体，用心找寻到事物内在的逻辑，构建起思维模型，为孩子们的成长提供持续的动力。
在这个充满希望的新学年，我们将继续以 “世界总有新答案” 为指引，为孩子们创造更多的成长机会。让他们在爱与期待中蓬勃发展，如同茁壮成长的树苗，向着美好的未来奋力伸展枝叶，绽放属于自己的光彩。
