带孩子了解生物、研究生物，其意义不仅是带他们揭开大自然和生命的密码，更是让他们对生命有深层次的觉知。
我们向来重视生命科学课程的学习，在部编版科学课的基础上开展了大量外延活动，包括压花、种子催芽，种土豆，搭鸟窝，孵小鸡，养鸽子……但，这些还不够！
小步们还应该更清晰地意识到地球的生物多样性——这颗星球上，不只有人类，还有其他物种，不仅数量庞大、五彩斑斓，它们的样貌和生态也完全不同于人类社会赋予的“脸谱”或“设定”。
我们决定，让他们和生物科学领域的“大咖”聊一聊。
上个世纪末，科学界曾围绕“如何保护大熊猫”展开激辩。1985年起，中国生物界泰斗潘文石教授率团队进入秦岭大熊猫自然保护区，秉持科学精神，开启了十多年的实证研究，并终结了大熊猫保护的争议，推动秦岭大熊猫的生存繁衍转危为安。这次研究也成为传说，为科学界津津乐道。
北大动物学博士王大军正是该研究团队的一员。1992年，23岁的王大军前往秦岭大熊猫自然保护区，开始了“荒野求生”式的生活，风餐露宿中观察野生大熊猫的习性和行为。项目结束后，王大军博士继续开展其他野生物种研究，在他眼里，“大自然和野生动物带给人的愉悦和感悟，是其他许多东西都无法取代的”。
2024年12月，热爱野生动物的王大军博士来到BBK小学部大剧场，带着孩子们和家长们一起进入科学的思考方式——《享受自然，体验科学——大熊猫、雪豹、科学和我们身边的野生动物》（Take a Closer Look at Wildlife and Science）。
王大军，动物学家、生态学家，大熊猫研究专家。曾任IUCN物种生存委员会大熊猫专家组联合主席，现任职于北京大学生命科学学院。1992年开始加入北京大学野生动物研究组从事秦岭野生大熊猫的研究，之后研究区域扩展到横断山区和青藏高原，并参与国际合作，研究物种包括雪豹、黑熊、白尾鹿等，在野生动物研究和保护领域享有国际声誉。
过去我研究大熊猫，现在我研究的动物是雪豹。其实，大家眼中善良的动物和残暴的动物，我都有涉猎。比如……你们认识这些动物吗？
白头叶猴、普氏原羚、羚牛、雪豹、棕熊、黑熊、白尾鹿……
很好，大家关于野生动物的知识非常多。但是，到底什么是野生动物？
在我看来，它是指在野外有自由意志的动物，能自己决定到什么地方吃什么、怎么吃。和饲养场、动物园的动物有很大区别。
题外话，研究野生动物的人，最担心看不到野生动物，一旦发现它们，都是拼命奔过去。能有机会和野生动物打交道是非常幸运的……
说到野生动物，我们通常呼吁保护野生动物，也通常会想到要保护大熊猫。今天我主要跟大家分享的就是野生大熊猫的保护。
曾经有人问我，你研究野生大熊猫，是否见过它们呢？我向大家证明，我真的见过……
王大军与野生大熊猫友好互动的珍贵影像
它在咬你！
……其实它在和我玩。我们长期跟踪一群大熊猫，一些大熊猫出生的第一天，我们就去看它们，它们渐渐把我们当家人，愿意接近我们。
所有野生动物都很善良，如果越了解它们，越不会害怕它们，也越享受与它们的互动……也因为这件事情很有意思，我才一直醉心于野生动物研究。
科学研究的第一步是什么？
提出问题！
是的。如果没有一个好问题，就不可能成为一个好的科学家。我的老师潘文石教授，当时提出的问题是：大熊猫为什么会濒危？只有对现状追根溯源，才知道如何保护它，如何避免它的灭绝。
但也不能只是简单地提出一个问题，还要分解问题，把小问题转化为假说，或找到更多假说——这些源于我们的观察、他人的研究以及一些说法。之后，我们再进行考察验证。
那么，野生大熊猫到底在什么地方呢？这是一张分布图，能看到它们都在什么地方吗？
秦岭、岷山、邛崃山、大相岭、小相岭、凉山……
所以，中国哪些省有大熊猫？
四川！陕西！甘肃！
没错。那么对于大熊猫濒危问题，当时有哪些说法呢？
Reproduction：大熊猫的繁殖有问题，崽小，出生率、成活率都不高，它们的数量就会越来越少。
Nutrition：大熊猫纯草食，营养不够维系生存。
Poaching：偷猎者瞄准大熊猫的皮毛。
Genetic problem：因为熊猫数量少，所以它们近亲繁殖，走向灭绝。
Habitat lost：大熊猫的栖息地被破坏了。
我们作为研究种群生态的科学家，要做的就是通过观察，探讨这五个假说的真伪，找到真正的威胁。（一边拿出珍贵的一手资料，一边再现研究历程和推导过程）
……最终，我们聚焦到栖息地假说。
现在大熊猫生活的最低海拔是1300米，而我们可以在海拔500米的地方发现它的化石。从500米到1300米之间，到底发生了什么呢？
是农业，很多森林被开垦为农田。历史上，许多大熊猫的栖息地就这样被毁灭了。它们生活的最低海拔是1300米，是因为再往上，气候就不适宜发展农业了。但到了上个世纪90年代，为了经济发展，大量砍伐森林，把1300米以上的大熊猫栖息地也毁灭了。同时，公路、河道的建设，把大片的栖息地切成了一小块、一小块，阻隔了大熊猫之间的交流。原本大熊猫有三十多个种群，现在变成了刚刚我们看到的山系里的六大种群……
今天我真正想说的是，科学不只是科学家的事。科学究竟是什么？科学，尤其现代科学，是用来认识世界的一种方法、体系。它的核心是事实和逻辑。
现在我们很容易获得一个信息，如果我们能掌握科学思维，就能判定信息的真伪。
我还想强调，如果一个真正投身科学研究的人，是不可能什么问题都能回答的。现代科学非常重要的一点是：首先要承认自己的无知——因为我不知道，并且我想知道，才会开启科学研究。
全世界最著名的动物学家之一乔治·夏勒，面对一些问题的回答往往是：关于这个问题我无法给你确切的答案，如果你一定要让我说，我想可能是这样的，我观察到了这些事实，通过推理，我认为结论可能是……
我做科学研究已经超过30年了。在这个过程中，我提出来的问题和假说远比得到的答案多。但这同样是对科学的贡献，就像达尔文的物种起源假说，等待后人去研究、证实……
身经百战的一线科学家，都怀揣对科学的巨大热情，拥有真实的实践经验，也掌握了最新的研究动态。事实上，与他们对话，不但能开阔视野、填补万事万物的逻辑细节，看到未来科学的发展方向，更重要的是能获得科学的熏陶，找到心灵的航标——他们探索的艰辛与乐趣能激发想象力和创造力。对还在认知世界、探索世界的孩子们来说，这正是无价之宝。
图文 / Dora、莫楚乔
一审 / Dora
二审 / 余征东
三审 / 孙道明
