生命在蒙蒙细雨中蓬勃滋长，诗意在金秋时节悄然酝酿。9月13日下午，东莞市步步高实验学校迎来了一位“特别”的老师，他把课文教成了诗，他让学生把课文写成了诗。他就是——诗人教师许泽平。许老师为学校师生带来了别具匠心的诗歌教学示范课《学语言重组之法，触诗歌创作之门》，以及精彩讲座《一路繁花一路诗——诗歌经验分享》。
许泽平老师莅临活动现场
嘉宾介绍
许泽平，诗人，青年评论家。中学语文高级教师、中国作家协会会员、东莞市首届青年文艺人才、东莞市文艺评论家协会副主席、东莞（松山湖）文学创作基地负责人。诗作入选多个年度选本。曾获东莞市“品质课堂”大赛一等奖、第19届、第20届“华文青年诗人奖”（提名奖）、荷花文学奖、首届汨罗江文学奖、广东省有为文学奖等。
雨不是最寻常的吗？可一个个文字，犹如一滴滴雨点，在许老师的手里重新汇聚、排列，《雨的四季》这篇散文变成了为四季的雨而写的诗。
在示范课中，许泽平老师以刘湛秋的散文《雨的四季》为蓝本，带领七年级7班和8班的学生们从细腻的散文语言中提炼诗意，进行“语言重组”的诗歌创作实践。学生们通过挑选句子、调整语序等方式，将散文段落转化为简短、凝练的诗歌。
参与课堂的同学们
课堂上，同学们在许老师的引导下，从读懂文字到尝试创作，仿佛推开了一扇通向诗歌的艺术之门。孩子们的眼睛被点亮，生命被滋养，他们把头埋进课本里，一行行，一句句，一字字，去发现、去品味、去思考。
许泽平老师
孩子们将精心挑选的文字拾起，犹如秋日里收获的农夫，调整顺序、增删替补、变换标题.......一篇精美的散文，被孩子们变成了一首首浪漫的诗。他们在组句成诗、修改句子的实践中，亲身感受到了文字的灵动与诗意的美妙。
同学们参与实践
就这样，许老师带领着七年级的孩子们，在语言重组的游戏中，叩开了诗歌的大门。
优秀作品展示
示范课结束后，许泽平老师进行了诗歌教学经验分享。讲座中，许老师把自己探索诗歌教学的经历娓娓道来，谈了他对诗歌教学的独到见解，分析了诗歌在语文课程体系中的现状及未来的发展前景。
研讨会现场
许泽平老师与我校老师讨论
诗歌教学一直是语文教学的难点，也给了语文教师更多自由发挥的空间，许老师对诗歌教学的研究成果给了我们诸多有益的启示，相信我校语文组会在诗歌教学上深耕细作，形成特色的同时更好地落实语文核心素养。
参会教师合影
END
文字 / 吕佳颖 李萌涵
图片 / 吕佳颖 郑书慧
编辑 / 吕佳颖
一审 / 李萌涵
二审 / 王春雷
三审 / 张云波
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