即便科学实验秀在当下遍地开花
你也一定没见过这样的场景
孩子们入场的那一刻
便爆发震耳欲聋的惊叹
还没开场
尖叫声此起彼伏、越来越大！
我们刚刚完成的这场实验秀
不仅时长加到足足 1 个小时
还派出游机特写实验台
让孩子们都能沉浸式观演
* 科学秀实验项目有一定危险性
非专业人士请勿在无指导和保护下随意模仿
出演班底更是豪华
和孩子们朝夕相处的科学老师
全 · 部 · 亲 · 自 · 上 · 阵
盛 · 装 · 登 · 场
手舞足蹈的兴奋表达
在这里是被允许的！
如雷的欢呼贯穿每一个环节
几乎掀翻剧院级天花板！
开心雀跃到模糊
台上台下如此熟悉亲切
全程互动高频
不仅对话不同年龄的更多孩子
也让每个孩子都有参与机会
最大程度调动孩子的五感
完全贴合儿童心智特征
每个勇敢探索参与的孩子
都会得到奖励鼓舞
实验有序跌宕
场子逐渐升温
神秘，却不冷峻
感性、理性、思辨、探究
科学的要素，交织，调和
整场科学秀基于缜密的设计
包含3个主题
燃烧与爆炸、声音、温度
串起1-4年级科学知识的珠玉
视觉、听觉、触觉的强烈冲击
让知识更鲜活
迅速拉近孩子和科学的距离
为未来的科学课程暖场作序
液氮改变了棉花糖的口感
台上的演出者
最懂如何唤醒孩子好奇心
如何调动孩子们的注意力
深知如何拆解步骤、演示引导
能让孩子们看得清、记得住
甚至有小朋友害怕到躲起来
孩子会自觉安静下来
目不转睛，专注观演
被深深吸引的同时
穿越现象，想象剖析
努力接近科学原理
好奇心，在牵引探究精神的萌芽
作为熟悉学校教育的能手
老师们还懂得如何为教学埋下伏笔
如何在未来唤醒这份真实、深刻的体验
最终激发孩子的内驱力
让学习自然、真实地发生
实验秀结束之后
余热仍未消散
孩子们追问科学奥秘
老师们也顺势为之
摆起了“液氮棉花糖”的移动摊位
“走过路过，两个小步币一块液氮棉花糖”
一场盛大的科学实验秀只是开始
更丰富、更个性的科创社团和赛事
校园外的真实世界
等待孩子们逐一解锁
在10月的课程说明会上
BBK小学部的余征东老师曾说过
科学素养、创新能力
是未来人才竞争力的核心
科学素养的核心是探究精神
探究则源于对世界的好奇
真正站在儿童立场唤醒他们的好奇心
才是科学启蒙的最好方式
