编者按：家和爱心理本次论坛聚焦当下问题，又前瞻远方的时代需要，彼此明白：时代赋予孩子使命和需要什么？
健康家庭父母怎么做才是孩子的底盘。
论坛第五天，爱的流动专业的贡献继续延伸……
张娟老师的演讲主题是《帮助青少年唤醒与整合独立人格的内在力量。
张娟老师引用维吉尼亚•萨提亚女士的：家庭是世界的缩微，改变家庭即是改变世界，将我们的视角带入家庭。父母的言传身教以及与孩子的互动方式是孩子人格发展的土壤，是对孩子的人格发展起到贬抑或者成就的影响；人格：先天性格+后天影响。
张娟老师依然传承着本次论坛创新与融合的原素，为我们带来了新的视角，在发展心理学与萨提亚模式结合的基础上去看今天的家庭与青少年行为的发展历程，让我们更深层次理解到孩子的行为动机，让孩子行为的改变有据可依。
张娟老师引用埃里克森的人格发展八阶段理论呈现孩子从婴儿期到青年期每一个阶段的人格发展任务。
青少年犹如一颗钻石，有着众多“子人格”，需要运用发展出来的人格品质来整合。
那么如何面对和转化青少年消极的人格力量，帮助青少年更多的呈现出成长与整合？
张娟老师给出方向：通过帮助青少年联结喜欢的、不喜欢的，隐藏的，探索到其中蕴含于生命中的好的意图和积极的渴望。
有着丰富的与青少年工作经验的张娟老师，为我们呈现了青少年展现出来的一些行为的特点：自卑者、行尸、感官享乐者、拯救者、怀疑者、无聊者和审判者；
从现状和资源的视角让我们客观地认识和理解到青少年的内在和外在的状态。
同时张娟老师从如何提升父母的心理和教育的内在力量，让父母成为有能力者，更好的结合孩子人格品质的受损，来帮助家庭调整自己的言传身教，来帮助青少年唤醒和整合自己，从而发展出健全，独立的人格力量。
诚邀大家重温和细致的品味张娟老师带来的这场主题演讲！
重磅出击第二场演讲：
程粤老师带来《萨提亚咨询师系统性的视角：青少年的那些议题来源于父母的影响》。
程粤老师用萨提亚咨询师的视角让我们从青少年的问题中抽身出来，看到问题本身不是问题，父母们如何应对让我们远离了真正的难题。
程粤老师从家庭的功能、影响家庭的五大系统来看青少年的网络成瘾和辍学，让我们用多元视角理解青少年的这些症状是面对难题时他们采用的解决方案，只不过这些解决方案是失功能的。
萨提亚模式视角中的青少年议题，程粤老师带着案例，让我们看到了青少年在家庭系统中的互动模式，可能会让其在社会中遇到阻碍与困难。
这不是青少年自己的问题，而是家庭系统互动的模式出现了问题，这就为青少年与家庭的共同成长带来了契机，让父母们能够更具体的为自身、为家庭系统、为孩子的改变做出有效的支持。
最振奋的是程粤老师带来了萨提亚女士工作的视频，里面呈现了萨提亚女士与人接触和促进觉察，带来改变的历程。
萨提亚女士只用了十几分钟的时间，改变就发生了，同时原来的难题成为了每个家庭成员可以为整个家庭系统带来正向影响的因素，这提升了每一个人的自尊水平，这就是萨提亚的神奇魅力。
重磅来袭第三场演讲：
李崇建老师和张辉诚老师带来的《我们陪伴的孩子们》。
听他们的对话，感觉这是两位温暖大男孩带来充满爱的、暖心、又动人心弦的自我生命的成长之旅。
他们用这样的方式为我们带来启迪，如崇建老师所说的：经由分享，给在陪伴青少年家长们看到一些端倪。
两位老师用自己与父亲的故事，其中不乏崇建老师父亲的“母亲节”的故事，辉诚老师父亲烧冥纸的故事。
以及他们眼中父亲的背影，父亲对妈妈的顾念，来告诉我们：孩子需要的不是一个有压力的方向而是给予一种能量、一种爱的感觉，以及宽容自由的空间。
孩子们身之所向的是家长的身教；孩子们需要的是家长稳定的在那儿。
家长的慈爱，那是一种非常重要的渴望的基石。
孩子们需要的是父亲眼中自己的重要与不平凡。
辉诚老师为我们重构了“青春期叛逆”，这是青少年现在有力量了，要做自己了，同时他的第一个阻碍就是身边的养育者。
两位老师也分享了自己对于教育的困惑，坦诚自己生命成长的体验会带出应对。
崇建老师坦言如果自己30岁带孩子，因为自己也不懂，同样会是一团糟；
辉诚老师带来的“解救小张辉诚”，也让我们看到了生命的成长需要学习。
两位老师的真实呈现为我们在泥泞和困境中的家长带来了释然与放松。
辉诚老师说：学思达的老师在知识上容易做到平等，这是外在的平等；他把萨提亚带入学校，让老师能在内在做到与学生的平等，呈现温暖，平等和谐的对话。
这也带给我们启发，在家庭中拥有经验的我们在孩子面前如何在内在带着平等，让孩子真正体验到尊重，自由与自主，这就是爱的真谛吧。
跟随两位老师自我联结的旅程，一场对话，哭了笑，笑了哭，这是生命与生命的相遇，感恩我在这里，感恩你在这里，感恩我们与老师在一起。
最后：二位对话老师与敬唯老师一起祝福家和15周年。看到三个人轻松自在的对话，感受着三位老师信任的能量在流动中。
重磅来袭第四场演讲：
这场主题演讲陆维东老师用《中庸》：
喜怒哀乐之未发，谓之中
发而皆中节，谓之和
中也者，天下之大本也
和也者，天下之达道也
致中和，天地位焉，万物育焉
来为我们带出了一幅顺应宇宙法则之下的和合与生生不息之相。
致中和的状态和境界，放在生态的人、关系和事业中，可以作为经常去感知和对照的一种状态。
陆维东老师为我们细致的讲解了生态的人是中和的状态，同时也涵盖了生态的生活方式与践行。
生态的关系是一种动态的、平衡和谐的状态；包括与自己、与伴侣、与子亲、与亲子的关系，与生命、与天地万物的关系。
生态事业是和个体的生命更好的联结在一起，整合在一起的生发与创造，与天地呼应。
呼吁大家跟随着陆维东老师的视角去体验这一份致中和的状态带给我们生命的回响。
陆维东老师带来的《致中和：生态的人、关系与事业》在更深的维度联结论坛精神和未来15年的目标，如同这次论坛的背景：和中致和，破中立心。欢迎更多的父母关注这次精彩的，完全超过预期的论坛
相信这是敬唯老师心中的指引：
在当下，觉醒的孩子等待父母醒来，
在远方，成长的孩子需要觉醒父母的支持！
本文分享者：海辰老师
