学习目标：
1.理解100以内的进位加法的算理，知道个位上的数相加满十向十位进1。
2.经历探索两位数进位加法竖式计算方法的过程，能用竖式正确计算两位数的进位加法。
上节课我们根据二年级4个班的同学们去参观博物馆的这幅图提出了一些能用加法解决
的数学问题。还有同学提出了这样一个问题：二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？
那35+37，结果是多少呢？（我觉得是62。我觉得是72。）
想一想谁的答案对？说一说为什么？
（30+30=60，那35+37一定比60要大。所以我觉得是62。）
（30+30是等于60，但35和37个位的5和7，它们加起来已经超过10了，怎么可能
还是60多呢，肯定是70多呀。所以答案应该是72。）
请同学们用自己喜欢的方法试着算一算，看看35+37到底等于多少？可以在纸上把你的想法写一写、画一画。
哪种写法才是正确的呢？
我们要用小棒摆出这两个数。先用3捆小棒和5根小棒表示35，再用3捆小棒和7根小棒表示37。合在一起，整捆的整捆的放到一起，单根的和单根的放到一起。把5个一和7个一合起来是12个一，也就是1个十和2个一。再把3个十、3个十和1个十合起来，一共是7个十，7个十和2个一合起来是72，所以小亮写的竖式正确。
小明在计算个位上的数相加时，个位满十没有写进位1，再算十位上的数时就忘记加上进位1了。
我们一起来听听小丽的做法：
小丽：我是先算的十位，3加3等于6,对齐十位写6，再算的个位，5加7等于12，这
个十我不知道该写在哪里了，就写在中间了。看来我还是应该从个位算起呀，个位上的数相加满十，向十位进1，把1写在正确的位置上，再计算十位上的数时才不会出错。
竖式计算加法时，都需要注意些什么？
（1）相同数位对齐。
（2）先从个位加起。
（3）个位相加满十，向十位进1。
请翻到课本第15页，独立做一做第4.5.6题，然后请同学核对答案。
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请翻到课本第16页，课后服务时间做一做第7.8.9.10.11题，然后第二天练习课先请同学核对答案。
