研读教材
1.在学生学习了1-5的乘法口诀的编制之后，学生有了充分的经验方法，所以本节课并没有呈现点子图，而是利用表格填写的形式逐步累加相同数相加的结果、乘法算式、乘法口诀，便于学生进行思考和计算、编制口诀。
2.实物图中，每个豌豆豆荚中有6粒豆子，在表格填写的时候揭示豆荚个数与豆子颗数的对应关系，突出相同加数个数以及累加过程得数，为归纳乘法口诀奠定基础，渗透对应思想。
3.教材中的乘法算式和乘法口诀都是不完整的，给与学生自主书写的过程，更能突出对于乘法口诀中乘积结果的由来。
4.第一眼看到图，除了乘法口诀，我走神了。首先想到的不是乘法口诀，而是豆荚里面都是6粒豆子吗？😇
生活中的豆荚豆子的颗数确实没有过多关注，很好奇，马上搜索实际生活中的豌豆豆荚。查阅资料显示：其实豌豆豆荚豆子个数在2-10之间，有个别品种专门有6粒豆子，或者7粒豆子。又看了四年级语文书上有一篇课文：安徒生写的《一个豆荚里的五粒豆子》，重点讲述了第5粒豆子的经历，启示我们生命的价值不在于索取，而在于对别人的付出。它告诉我们应该脚踏实地地、积极努力地创造价值，并且对乐观、仁爱、敬重生命的生活态度表示赞赏。这些内容的查阅与思考，弥补了我对教材的疑惑，也可以多样化的面对学生的各种问题做准备。
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