书香润心灵
阅读促成长
——长安小学整本书阅读素养展示第21期
在信息碎片化的当下，整本书阅读宛如一股清流，它能拓宽视野、提升思维，让我们沉浸于完整故事，感受细腻情感。本月东七校区长安小学三年级的学生整本书阅读就与《居里夫人传》相遇，让我们一起开启这奇妙的阅读之旅吧。
书籍介绍
《居里夫人传》这本书以生动的笔触勾勒出了居里夫人波澜壮阔的一生。孩子们怀着崇敬与好奇认真阅读，仿佛穿越时空，见证着居里夫人在简陋的实验室中废寝忘食地钻研。他们被居里夫人面对困难时的坚韧不拔以及对科学的执着深深吸引。这本书为孩子们打开了一扇了解科学世界的窗户，激发他们对知识和科学的浓厚兴趣。孩子们深刻体会到坚持的力量，明白了只有不懈努力才能实现梦想，从而对科学探索充满了向往。
“语”你相遇，采撷书中珍宝
孩子们用心摘抄居里夫人的语录，并将这些语录工整地写在精美的笔记本上，时常拿来诵读品味。这些话语如同璀璨的星光，照亮孩子们前行的道路。在摘抄的过程中，孩子们不仅感受到了居里夫人对人生的深刻感悟，也开始思考自己的价值与追求。这些语录充满力量，每当孩子们在学习或生活中遇到困难时，就如同一位良师在耳边鼓励，鼓舞着他们勇敢面对挑战。
童画“绘”读，点亮书中奇境
孩子们用手中的画笔描绘出对居里夫人的敬意。有的孩子画出居里夫人在实验室中专注研究的场景，那专注的神情、精密的实验器材，无不展现出孩子们对居里夫人执着精神的深刻理解；有的孩子则画了居里夫人获得诺贝尔奖的荣耀时刻，色彩鲜艳，充满喜悦，表达了对她卓越成就的钦佩。孩子们在绘画中融入了自己的情感与思考，用色彩和线条诉说着对这位伟大科学家的敬仰。在绘画的过程中，他们更加深入地走进了居里夫人的世界。
童“感”心悟，奏响阅读共鸣曲
读完《居里夫人》后，孩子们纷纷拿起笔，写下自己内心深处的感受。孩子们将触动自己的情节一一记录下来，然后结合自己的生活实际，思考如果自己遇到类似的困难，是否能像居里夫人一样勇敢坚持。写读后感的过程，其实是孩子们对书本内容深度消化的过程。通过把自己的所思所想转化为文字，他们更加深刻地理解了居里夫人的伟大精神。孩子们也在潜移默化中学会了从书本中汲取智慧，去更好地面对生活中的挑战，培养了独立思考和解决问题的能力。
思维“导”航，解锁书中密码
三年级学生们认真梳理《居里夫人》这本书的内容，从居里夫人的生平经历到科学成就，再到她的品质精神，一一用图表的形式呈现出来。这张思维导图就像一张知识的网，将居里夫人的故事清晰地展现在眼前。孩子们在制作过程中不断思考、归纳，对书中的内容有了更系统的认识。孩子们觉得制作思维导图既有挑战又充满乐趣，看着自己亲手绘制的思维导图，他们对居里夫人的故事有了更清晰的认识，也为自己的努力成果感到欣喜。
亲子“悦”读，共赴书中温情之旅
亲子阅读环节，更是为这次整本书阅读增添了一抹温暖的色彩。家长们和孩子们一起坐在舒适的角落，翻开《居里夫人》这本书。在阅读过程中，家长们会适时地停下来，和孩子们讨论刚刚读过的内容。当读到居里夫人取得重大发现时，又会和孩子们一起分享这份喜悦，探讨成功背后需要付出的努力。有的家长还会结合自己的人生经历，给孩子们讲述类似的故事，让孩子们更加直观地理解书中所传达的精神。亲子阅读为家长和孩子们搭建了一座沟通的桥梁。在这个过程中，家长们可以深入了解孩子们的想法和感受，孩子们也能感受到家长的陪伴与支持。
在孩子们的阅读之旅中，一本好书犹如一盏明灯，照亮他们成长的道路。让我们继续鼓励孩子们进行整本书阅读，让他们在书的海洋里畅游，汲取更多的智慧，开启更加精彩的人生之旅吧！
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文字撰稿：李思瑶
图片来源：三年级班主任
后期制作：李思瑶
一级审核：张新婷
二级审核：李海媛
三级审核：季 玲
监 制：牟玉霞
