“教”无止境 “研”行至远|兰州新区实验小学综合学科组“雁阵工程之名优教师”大单元整体教学“备教学评研”一体化主题教学研讨活动

文摘 2024-10-29 14:16 甘肃

2024秋第三十九期

共1238期

育爱

“教”无止境

“研”行至远

—教学研讨活动—

为深入贯彻新课程标准的精神，全面提升学生的艺术素养，兰州新区实验小学美术、体育、综合教研组于2024年10月24日开展了学科常规考核工作及学科“雁阵工程之名优教师”大单元整体教学“备-教-学-评-研”一体化主题教学研讨活动。

美术教研组

兰州新区实验教育联盟美术教研组共同观摩了朱老师执教的《秦陵兵马俑》。本次教研活动由美术组组长华香老师主持，朱文慧老师进行示范课，全体美术教师参加并进行听评课。

朱文慧老师示范的课程为六年级上册第六课《秦陵兵马俑》。

朱老师的课堂紧紧围绕着教学目标展开，语言精炼，重难点突出。课前，朱老师播放了一首气势磅礴的音乐，激发了学生的学习兴趣。接着，朱老师用提前准备好的音频，创设情境，把学生带入到情景当中，极大地调动了学生的积极性。接着，朱教师详细介绍了秦陵兵马俑的历史背景，包括秦始皇陵的建造过程、兵马俑坑的发现和发掘等。兵马俑的类型与特点。

朱教师引导学生重点学习了兵马俑的类型和特点，包括步兵俑、骑兵俑、车兵俑等不同类型的兵马俑，以及它们各自独特的造型、服饰和表情。通过详细的讲解和图片展示，学生深刻感受到了兵马俑精湛的制作工艺和独特的艺术风格。

在学生作业环节，朱老师让学生先进性线描，用直线和曲线表现出物体的质感，学生们都积极主动进行绘画，然后把画好的线描作品用剪刀剪出外轮廓，朱老师在课上上进行巡回指导。接着学生把自己的作品放入朱老师提前准备好的土堆里，这一环节不仅提高了学生的动手能力，还生动形象刻画出了兵马俑，为我们的优秀历史文化注入了新鲜的血液和不朽的灵魂。最后通过欣赏优秀作品，为学生打开创作思路，添加背景音乐，调动课堂气氛，完成了创作实践与评价，解决了本节课的教学目标与重难点。

美术组的老师们以教研活动主题为出发点进行了深入的评课研讨，老师们秉持着敞开自我，共同研讨，乐于分享的心态交流学习，对课堂中的亮点，需要完善和改进的地方提出了自己的建议，各抒己见，研讨氛围热烈。

朱老师进行了说课；首先给学生创设了一个穿越情境，激发学生的兴趣，紧接着播放了一段秦始皇的视频，气势磅礴的音乐让学生们更容易沉浸。因为这节课内容比较多，所以我把关于秦朝、秦始皇以及兵马俑的历史背景的一些内容都放在了课前学习任务单里，这样就能更好地把课堂的侧重点放在重难点上，接着向学生播放一段音频，这个音频也是利用 AI技术让照片说话，然后找了同事自己录的音。前期导入的这些铺垫能更好提醒学生在我最开始创设的情境里,把学生带到久远神秘的秦朝时代，极大的调动了学生的学习积极性，学生的求知欲也一下子被激发起来。接着进入第二个环节一初探兵马俑，整体感知秦俑魅力。在这一环节就是大致的对兵马俑的简介，历史背景这些知识有一个了解，这里也是让学生通过课前学习任务单自主学习，通过服饰和发式区分出不同的阶级等级,使学生真正感受到秦兵马俑写实的艺术风格和雕塑的魅力。并从中体会到雕塑艺术与绘画艺术之间的不同之处。这也是本课的一个重难点。

在学生进行线描表现的这个环节我强调了通过线条的质感表现物体的质感，并且通过要求学生自己排兵布阵，也强化了前面讲过的内容，比如不同的等级不同的职责有不同的服饰和发式，既消化了前面比较晦涩的内容，也让学生更有创作的欲望。评价展示环节我试着让学生对兵马俑进行评价，鼓励学生结合自身感受，畅所欲言，激发他们团结协作的意识。整节课我都致力于让学生对艺术的鉴赏和评述能力得到提高完成美育浸润的同时激发学生的爱国情感。

廖家槽小学赵云老师点评，优点：1.仪表整洁，教态大方、亲切，精神饱满，有激情，有感染力;普通话标准，语言准确、精炼、生动、流畅;板书设计优秀，有引导性和启发性;课件操作规范，具有示范引领作用;备课构思巧妙，富有创意，形象直观，能熟练运用现代教育技术手段，多媒体课件制作美观实用，教学辅助作用显著。2.教学素养目标、重点、难点、过程、方法设计科学合理;对教材内容能够根据学生的需要和教师的风格进行个性化处理;能够整合和利用课程资源，教学设计能力强，有新意，教案编写规范，文字简练;教学流程设计科学、合理、新颖。3.教学过程中体现“以人为本”的思想，注重教法的创新，富有启发性、灵活性、针对性，教学风格具有明显的个性特征;教学组织有序，教学方法符合学情，重视学生学习方法和学习能力的培养;教学目标、重点、难点把握准确，问题处理恰当;结构严谨，层次清晰，过渡合理，衔接流畅，体“备-教-学-评”一致的意识;朱老师有较好的应变及驾驭教材、课堂的能力，学生积极参与，敢于质疑，充分体现学生的主体作用，师生互动融洽，课堂气氛较好。建议：1.进一步把控时间，突出重点，有效开展“互评-自评-师评”，使用激励性和指导性语言，在评中进一步巩固素养目标和重难点。

实验小学韵建芳认为:朱文慧老师的这堂课选题较难知识点多，总体让人感觉比较扎实，流程完善。在课前任务单可以看出备课充分，同学们已经对秦始皇、秦朝、兵马俑出土等有简要印象；上课途中课件制作非常出彩，有趣生动特别吸引学生；在发饰服装等分析兵马俑时比较细致，但是感觉讲述时间略长，学生制作时间比较短。除此之外，个人建议在分析兵马俑特点时可以将秦兵马俑与商、春秋、汉、唐的俑放在一起对比得出“写实”的特点；也可以放出宏观大场景以及多个面部表情再次对比引导学生得出“千人千面”的特点。

第十小学杨金婷老师认为朱老师教学内容丰富，涵盖了秦陵兵马俑的多个方面，包括历史渊源、制作工艺、艺术特点等，内容丰富详实。朱老师不仅介绍了兵马俑的基本情况，还深入分析了其艺术价值和文化内涵，使学生对这一主题有了更深入的理解。同时，朱老师还补充了一些相关的历史故事和考古发现，增加了教学内容的趣味性和吸引力，激发了学生的学习兴趣。朱老师在教学过程中，通过大量的图片展示、视频播放和详细的讲解，引导学生重点观察兵马俑的造型、色彩、表情等方面的特点，使学生对重点内容有了深刻的认识。在课堂练习环节，教师也紧紧围绕重点内容，布置了相关的作业任务，让学生通过实践进一步巩固所学知识，重点突出，教学效果良好。

第七小学于颖睿老师认为朱老师的这一节课课前准备充分，调动了学生学习的积极性，快速集中了学生注意力，并且布置了课前学习任务单，通过任务单上的五个问题让学生快速掌握兵马俑相关知识。教学环节紧凑，教学内容从简单到难，层层深入。教学中，视频引导环节，并创设情境，由时光机穿越回秦朝，引领学生深入课堂，引发学生思考。学生创作环节也贴心播放了背景音乐，让学生更加融入情境中。

实验小学陶主任对整堂课进行了深刻的点评，在教学过程中，应进一步关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学。可以引入更多的互动环节，如角色扮演、情景模拟等，让学生更深入地了解兵马俑的历史背景和文化内涵。加强与学生的互动，鼓励学生更多地参与课堂讨论和提问，提升课堂的活跃度和学生的参与度。

华组长对整堂课进行了总结发言，通过本次课程，我们深入了解了秦陵兵马俑的历史背景、制作工艺和艺术价值等方面的知识。秦陵兵马俑作为中国古代雕塑艺术的瑰宝，具有极高的艺术价值。

体育教研组

兰州新区实验教育联盟全体体育教师齐聚兰州新区宗家梁学校参加“雁阵工程之名优教师”大单元整体教学“备-教-学-评-研”一体化主题教学研讨活动。本次教研活动旨在通过集体智慧的碰撞，推动体育教学质量再上新台阶。

活动内容将分为三个重要部分：现场观摩课、分成六个小组深入的交流与讨论、以及代表老师点评，旨在通过深入交流与学习，不断提高教育教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

第一节课由宗家梁学校马国涛老师执教水平二（3 年级）《立定跳远》，马老师创设丰富多彩的情境，为学生对知识的探究及整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。课堂上，马老师精心设计热身环节，慢跑热身、游戏寻找萝卜、拉伸操、立定跳远辅助性练习。伴随轻快的音乐带领学生进行充分的热身活动，有效预防了运动伤害，为接下来的学习做好准备。

新授教学中，马老师通过生动的讲解和示范，向学生们介绍了立定跳远的基本动作要领——“一摆二蹲三跳起”，并特别强调了“跳起收腹”的技术动作。为了让学生更好地理解和掌握这些技巧，马老师多次完美示范，直观的让学生在轻松愉快的氛围中快速掌握动作要领。在教学过程中，马老师注重学生个体差异，采用了分步训练到连贯训练的方法，逐步增加难度，让学生在挑战中不断成长。原地跳跃高垫练习，原地跳跃远垫练习，原地跳跃高远垫练习，两人一组竞赛游戏（比谁跳的远）圆满地完成了本课的教学任务。

教研课结束后，体育组老师们思维碰撞，探讨课堂，润色教学设计，优化教学细节，大家各抒己见，一一点评。对马老师的课堂亮点给予肯定，对需要改进的地方提出建议。体育教师在使用哨声的规范化和时机。体育课与其他室内课不同，必须要注意课堂常规的规范化，以及备课和备学生同样重要。

马老师的教学设计贴合新课标背景，充分发挥学生主体地位，教学设计新颖独特，教学方法灵活多样，语言风趣幽默，既符合三年级学生的认知特点，又有效激发了学生的运动兴趣。同时，老师们也针对课堂中的一些细节问题提出了宝贵的意见和建议，如如何更好地控制课堂节奏、如何更有效地进行动作指导和纠正等。

马老师将比赛贯穿整节课，先练后赛，边练边赛，充分体现了“学、练、赛、评”一体化设计。并且本课是一课到底，充分将游戏和所学内容进行结合，有利于技能的掌握。

本课教学有法有度，从纵向跳到前向跳，循序渐进使学生快速掌握动作要领，从分步教学到连贯动作教学，辅以示范指导、个体展示评价再到练习巩固，一气呵成。运用海绵垫、标志碟逐步增加难度，循序渐进，让学生在充满乐趣的情境中，不知不觉地完成了重点内容的学习，突破了教学难点。

综合教研组

综合组各位老师在学校的精心策划引领下，聚焦课堂教学，组织教师进行了每周一次的教研活动。根据综合学科教研活动安排，本周我们进行了心理健康线上公开课观摩与研讨，以加深对心理健康教学模式的研究，切实提高老师们对课堂的把握能力，促进学科教学质量的稳步提升，为学校谋求更好的发展打好坚实的基础。

这节优质课以学生的自我保护意识为出发点制定学习目标，从而落实学科核心素养的培养。全组老师认真听课记录，寻找心理健康学科教学的跨学科借鉴性。

观摩结束后组内成员一一分享了自己的心得和感受。大家一致认为虽然学科不同，但在思考设计教学模式、方法上,仍具有异曲同工之处，这样的相互借鉴、交流大大提升了不同学科教师间的经验交流。随后，进行了十月常规教学检查及月绩效考核，大家积极分析教案作业中存在的问题和改进的方向，并当场提出改进意见和建议，从而在实际交流中高效完成教研活动。

这次活动老师们收获颇丰，每位老师都认真结合自己所教授学科，输出了不同的观点。每位教师的分析都很到位，每位学科老师都根据学生的特点结合学科特点做出了符合要求的课堂教学分析，这体现出了我校对待教学严谨认真的态度，应当对每位老师给予肯定。但在实践教学中，总会遇到各种各样的突发事件，也希望各位老师能够发挥教育机智，灵活组织教学。最后希望各位老师能够在新的学期里共同进步，在教育的岗位上发光发热。

音乐教研组

2024年10月25日举办了“雁阵工程之名优教师”大单元整体教学“备-教-学-评-研”活动，此次活动来自联盟内六所小学的音乐教师们齐聚一堂，共同探讨音乐教学的新思路、新方法。

活动伊始，由我校优秀音乐教师冉新娟带来了一堂精彩的音乐示范课。在课堂上，教师以生动活泼的教学方式，引导学生积极参与音乐活动，教师注重与学生的互动交流，鼓励学生积极发言，分享自己对音乐的感受和理解。课堂气氛活跃，学生参与度高。整节课学生们在轻松愉快的氛围中，完成了教学目标，达到了教学效果。

示范课结束后，全体教师进行了深入的教学研讨。大家围绕示范课的教学目标、教学方法、教学效果等方面进行了热烈的讨论。教师们各抒己见，对这堂课的优点给予充分肯定，分享了自己在音乐教学中的经验和体会，同时也提出了一些宝贵的建议和意见。例如，在教学方法的选择上，大家认为应更加注重因材施教，根据学生的年龄特点和音乐基础灵活运用教学方法；在教学环节的设计上，要更加紧凑合理，注重过渡自然。通过研讨，教师们对音乐教学有了更深刻的理解和认识，也为今后的教学提供了有益的参考。本次音乐示范课是一堂非常成功的音乐课。授课教师具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，教学方法得当，教学过程流畅，教学效果显著。通过本次示范课，为其他音乐教师提供了一个很好的学习和借鉴的范例，对推动联盟音乐教学水平的提高起到了积极的作用。

郑老师对本次教研活动进行了总结。郑老师从当前音乐教育的现状和发展趋势出发，深入阐述了音乐教育的新理念，如以学生为中心、注重培养学生的综合素养、强调音乐与生活的联系等。同时，郑老师还结合实际教学案例，介绍了一些先进的教学方法和策略，如项目式学习、合作学习、情境教学等，为教师们的教学实践提供了新的思路和方法。强调了音乐教育在小学教育中的重要性，希望全体音乐教师以此次教研活动为契机，不断提高自身的专业素养和教学水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。

集体教研凝心智，众木成林显蔚然。本次教研活动，教师们纷纷表示收获颇丰，大有“研”值，为教师们补了元气、添了灵气，为今后的学校体育工作指明了方向，并且此类活动展现了实验教师踏实进取，团结一心的精神面貌。未来，我们将继续深化教研活动，搭建更多交流平台，让每一位老师都能在教育的田野上耕耘出属于自己的精彩篇章。

本次“雁阵工程之名优教师”大单元整体教学“备-教-学-评-研”一体化主题教学研讨活动圆满结束，全体教师表示将以此次活动为契机，不断提高自身教育教学水平，为学生的全面发展贡献力量。

END

文图 | 美术体育综合音乐教研组

责编 | 张玺

初审 | 各教研组长

二审 | 刘霞

终审 | 田春雷

负责科室：教导处

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