落实教学常规提升教学质量 | 语数英教研组教学常规检查活动

文摘 2024-10-23 18:30 甘肃

2024秋第三十一期

共1230期

育爱

落实教学常规

提升教学质量

—教学常规检查活动—

为全面落实新的教学理念，推动作业质量的提高，提高教师教学水平，给教师搭建一个互相学习的平台。兰州新区实验小学语数英教研组于10月15日、16日开展了以“落实教学常规，提升教学质量”为主题的教学常规检查活动。。

常规检查

语文教师精心组织按年级有序摆放作业。首先进行作业展评，老师们能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。接着各年级组长总结了检查中现的亮点与不足。发现作业设计紧扣小学生的特点，注重作业设计的多样性，如读书笔记、思维导图、连环画等；老师能够运用激励性的评价，以评价促学生发展。在新的课程理念下，作业的批阅不再是一个评判，已成为一种对话——学生与老师沟通的信箱，各位老师能够运用激励性的评价。学生的书写质量有很大的提升，但是个别学生的书写仍要加强指导。刘校对本次活动给予了充分肯定，实验的语文老师们能脚踏实地，立足学生发展，不断提升教育教学质量。

“独学无友，封闭寡闻”，数学组外出培训学习是教师开阔视野、提升专业素养的重要途径。为充分发挥教师外出学习的实效性和辐射带动作用，达到一人受益、全员提升的效果， 10 月 15 日，我校全体数学教师齐聚会议室，共同倾听由林勤红老师和彭如谭老师带来的培训经验分享。

第一项：外出学习二次培训分享

林勤红老师以《吃透政策，把握需求，精准设计，凸显亮点》为题将此次外出培训学习的所见、所学、所思、所感，为大家进行交流分享。他通过生动有趣的讲解、视频展示和案例引用，展示了人工智能带来的无限可能，逐步引导教师认识到前沿科技的魅力。人类教师真有可能被 AI 取代吗？引发教师的深思，未来的老师怎样做才能“打造有效课堂，赋能质量提升”；更新教育理念，树牢学生中心；定准教学目标，指向核心素养；设置教学情境，优化教学内容；挖掘思政元素，实施课程思政；创新教学模式，自主合作探究；改善师生关系，营造互动氛围；巧用信息资源，突破重点难点；注重多元评价，追求目标达成。

彭如镡老师从专题理论讲座学习、跟岗观摩学习、总结及反思三个方面进行了分享，他主要分享了西北师大周晔教授《教师如何做课题研究设计》，通过聆听老师们知道了课题研究的价值、如何恰当的选择课题、哪些问题可以转化为课题。马廷斌“让作业回归育人原点——双减背景下小学作业设计的理念与案例分析。”让老师们深入了解作业的内涵与价值、作业的政策与要求、作业的现状与分析、作业的设计与案例、作业的监测与评价。作业的设计、布置和评改要奔育人目标而去，为素质养目标而来。

第二项：教学常规检查

作业是课堂教学的延伸，是培养学生良好的书写和学习习惯的重要途径；作业批改是教师检查学生的学习效果，获取教学反馈信息、改进教学的重要手段；作业检查更是学校加强教学常规管理，落实学校的教学工作计划的关键一环，兰州新区实验小学数学教研组开展了 10 月份作业常规检查活动。

检查伊始刘校长强调每位教师本着对自己负责对同事负责的原则，着重从作业数量、书写、批改是否有误、错题是否及时纠正、有无鼓励性评语等几方面入手，认真检查并做好反馈，接着在邓建娣组长详细的安排下老师们分年级组认真查阅了每个年级每个班的学生作业。

从检查中欣喜地看到：老师布置的作业适量且有层次，批改的作业认真、细致、准确并及时反馈，批改格式规范，有等级评价、鼓励性语言和批改日期。总体来说，大多学生的作业做得比较好，规范有序。特别是优秀学生的作业干净整洁、字体美观，给人赏心悦目的感觉。

有效的备课是提高课堂教学质量的关键，也是提升教师专业成长的重要途径。本学期重视集体备课的有效性，主要以单元整体教学设计的形式实施集体备课。按照新课程改革要求，我校采用“学教评一致性”教学模式，老师们都按照任务量要求去撰写学教评教案，精心设计作业和板书设计，并打印教案进行二次备课。上完课以后，老师还会书写当堂课的教学反思，总结那节课的优点与不足，不断积累经验，进一步提升教育教学水平。

10月16日，兰州新区实验小学英语组开展了新课标背景下达到钠盐整体教学“备-教-学-评-研”一体化的线上优质课观摩暨研讨交流活动。

活动伊始，教研组长进行了简短而有力地引入。她强调了本次活动的意义，即通过聆听和评估优秀的教学案例，帮助教师增强课堂授课能力。同时，她还指出，借助这样的平台，教师可以相互学习、取长补短，提升自身的教学艺术。

接下来，英语教师共同观看了全国优秀教师田湘军老师的教学视频“A Bad Day”。田老师的课堂充满了欢声笑语，他用幽默的语言和生动的表情，将原本枯燥的知识点变得生动有趣。这种教学方式不仅吸引了学生的注意力，还激发了他们的学习兴趣。同时，田老师还善于运用艺术手段，将英语知识与表演紧密相连，让学生在轻松愉快的氛围中掌握英语知识。形式多样的英语课堂，能够极大地激发学生的学习兴趣，让他们更加主动地参与到学习中来。这节课不仅着重提升学生的语言技能，还有助于培养他们的批判性思维和问题解决能力。

全体英语组教师认真观看了田湘军老师《基于新课标理念的小学英语教学实践与思考》的专题讲座。在讲座中，田老师详细介绍了其在教学实践中对新课标的理解与应用。他分享了如何在日常教学中融入情境教学法，让学生在真实的语境中练习英语，从而提高语言运用能力。此外，田老师还展示了他设计的多个课堂活动案例，生动形象，对教师们具有很好的启发和引领意义。

观摩学习后，教师们积极交流讨论。大家围绕田老师的教学策略、课堂管理、学生互动等多个维度交流了自己的看法。教师们纷纷表示，田老师在课堂上对学生情绪的把控能力以及细致入微的教学设计给他们留下了深刻印象。同时，教师们也提出了一些改进建议，比如如何更好地引导学生参与到课堂互动中。

教学常规管理工作，要在“精”字上提要求，在“细” 字上下功夫，在“实”字上做文章。通过这次教学常规检查，及时找出了作业批改中存在的问题，扬长避短，查漏补缺，教师进行了自我反思，克服缺点，争取让课堂教学更加生动有效，作业批改更加规范实效。为今后更好地开展教学工作起到了一定作用。

此次活动将成为教师成长的一个契机。我们相信，只有不断反思和提升自己，才能真正做到与时俱进、教学有方。作为一名教师，我们将不断思考与改进，力求为学生提供更好的学习体验，帮助他们在语言学习的同时，培养其良好的品德与责任感，助力其核心素养的发展。

END

文图 | 语文、数学、英语教研组

责编 | 张玺

初审 | 各教研组长

二审 | 刘霞

终审 | 田春雷

负责科室：教导处

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