2024年11月8日下午，毕节市实验学校于向阳书院成功开展 “社会情感学习（SEL）” 专题培训。本次培训由张涛老师主讲，学校中层及以上领导和各教研组长积极参与其中。
张涛老师对《基于社会情感学习的学校整体改进执行计划》进行了汇报。开始便深入阐释社会情感学习的内涵、意义以及三项六维框架，使参训者深刻理解其精髓。接着，详细阐述学校育人目标，涵盖总体改进目标和具体改进内容：改进学校治理、营造支持氛围队伍能力建设、实施课程教学、构建协同体系等五个方面。此外，张老师还介绍了学校整体改进内容，与育人目标中的改进内容相辅相成，共同描绘出学校社会情感学习的完整蓝图。展望未来，张涛老师满怀期望地提出，希望在学校后续五年规划中全面融入社会情感学习理念，充分展现 “家文化” 蕴含的情感之美，以此推动学校整体发展和学生全面成长，为学校教育注入新活力。
张梅副校长发言强调，学校此前课题涉及校家合作、家校共育内容。初期仅关注实践层面，随着研究深入，才领悟其非凡价值。课题组成员深入不同家长群体和年级开展实践创新，编制出操作性强的手册，并设立实验班与普通班级对比开展活动。通过对数据和效果的分析，发现教师与家长共同培养孩子情感能力成效显著。今后将借助省厅提供的特殊平台与重要任务契机，计划在各学科教学、班主任日常工作以及学校整体工作中，将情感学习与实际生活深度融合，促进孩子在自我认知、人际交往、社会融入等方面持续发展，助力孩子全面身心健康成长。
吴锋校长详细介绍了项目背景。他指出，张涛老师所讲内容虽表面上与日常学科教学无直接关联，但实则联系紧密。社会情感学习的三项六维框架及其包含的 18 个基本内容，广泛渗透于各学科，涉及学生与自我、他人、社会的互动关系。吴校长引用李希贵校长 “教育学本质上就是关系学” 的观点，强调各学科教学需明确并强化关系教学内容。以体育学科为例，学生在体育锻炼中不仅要勇于挑战自我、实现自我突破，更要学会与他人协作、遵守规则，以此建立健康的社会关系。
为了将社会情感学习项目融入日常教学，吴锋校长专门召集各学科组长参加此次培训。他期望各位组长在今后的学科教研活动中，积极探索将项目内容融入学科教学的方法，既满足省级项目要求，又推动学校各学科建设持续发展。同时，吴校长表示，张涛老师拟定的学校改进计划与学校现有的五年教育发展规划高度契合，学校计划在下一个五年规划中，将社会情感学习作为重点发展方向，进一步强化和深化相关教育工作，为学校发展和学生成长开辟更广阔的前景。
本期信息
BEN QI XIN XI
主编｜吴锋
文字｜付涛 张涛 图片｜赵佳琪
初审｜唐嫣 复审｜张梅
终审｜吴锋 编辑｜信息中心
让每一个孩子健康、快乐、有智慧地成长！
志 远 行 近 ｜ 厚 德 立 人
