百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。为了提高我校英语教师课堂教学水平，有效推进新课标在课堂中的教学实践，2024年9月至10月，英语教研组以“同课异构”方式开展了本学期优质课比赛。
课堂展示
刘洁老师执教《Unit 5 Dinner’s ready Part A let’s talk》。刘老师以口语交际为主要内容,在导入过程中用“chant”让学生进入学习状态。紧接着，教师顺势巧妙创设情境，利用真实的情境引出重点句型，让学生理解所学内容。学生在体验感知、交流实践中，逐渐获得综合运用语言的能力。
陈佳欣老师执教《Unit 4 My home Part A Let’s learn》。陈教师以情景教学为主要方法，创设让学生布置房间的情境，利用声音、图画等多种形式引入词句的学习理解，在游戏教学、视听教学中巩固目标语，在合作交流中进行迁移创新。
王静老师执教《Unit 5 Dinner’s ready Part A let’s talk》。这堂听说课整个教学在dinner的情景中展开。dinner前，在复习中呈现新知，新旧衔接，同时，也在已知知识与未知知识之间搭建了桥梁，为说的活动导出做好铺垫，在dinner 中习得语言。dinner后，学生结合实际，拓展谈论自己及他人的喜好，完成采访汇报任务。设计层层递进，育人落到实处。
王点老师执教《Unit 5 Dinner’s ready Part A let’s talk》。王老师利用学生熟悉又喜爱的动漫人物设计课堂教学，贴近孩子的设计，充分吸引着孩子们进入各种闯关游戏中，学生乐于参与，乐在其中。
苏夏老师执教《Unit 4 My home Part B Read and write》。苏老师方法新颖，设计巧妙。阅读前把一个个重点与难点藏在游戏中，学生在游戏中很自然地复习旧知，落实语言的运用。阅读中，以问题为导向，教会学生阅读技巧，同时也提升他们的思维品质。阅读后，设计了书写的拓展活动，既有单词句子的正确示范，也有写作的示范。思维导图的运用，让孩子理解了文章结构，为学生描写自己的房间提供了思路，为最后“draw and write”的活动搭好了脚手架。这堂课既达到了读写课型的目标要求，又超越了目标。实现了课标level 1+的能力培养目标。
聂娅老师执教《Unit 4 My home Part A Let’s learn》。老师将本课与单元主情景图相结合，以张鹏的家为主场景，在一系列的听说读写活动中落实教学目标。趣味游戏的使用，充分调动学生积极性与主动性，学生参与度高。
张芹老师执教《Unit 4 My home Part B Read and write》。这是一堂读写课。张老师在游戏中复习巩固房间名称及房间功能作用，又在情景中引导学生进行核心句型的巩固，为后面的写作做好铺垫。阅读中，引导学生运用阅读技巧，教给学生获取信息与处理信息的能力。阅读后，漂亮的书写，给了孩子正确的示范。本节课各环节层次分明，目标明确，既有方法的引导，又有思维的培养，文化意识的提升，突出了重点又突破了难点。
罗锡洋老师执教《Unit 4 My home Part A Let’s learn》。罗老师是活动设计的高手，PPT设计简洁、大方、美观。教学活动呈现方式新颖，学生很感兴趣，课堂关注学生的习得，关注学生的发展，真正做了以学生为中心。各活动环环相扣，将知识融入活动中，学生在不知不觉中得到巩固与发展。
王璐老师执教《Unit 4 My home Part A Let’s learn》。王老师教态自然、语调亲切，眼里满满的都是对学生的爱，这为学生的学习创造了和谐融洽的氛围。王老师教学思路清晰，目标明确，重难点突出，活动均为实现教学目标服务，让每一个目标真正落地。
示范课
为充分发挥优秀教师的引领作用，特级教师林瑶老师为青年教师们示范了一节高标准而又生动的课堂。林老师执教的是《Unit 4 My home Part B Read and write》。林老师从学生的生活实际出发，结合学生的亲身体验，以家的温暖文化贯穿教学始终。通过体验、感知、推测、讨论等多模态的教学设计课堂教学各环节，使学生逐渐形成自主、合作、探究的学习模式，学生的学习兴趣浓。课堂中，学生不仅学会阅读技巧和方法，也从中感受到家对每一个人的重要意义。在板书的设计上，林老师的分板快层现——通过不同颜色的展示，给学生视觉上的冲击，让孩子们更能理解文章结构，理清文本脉络，形成清晰的思维导图。林老师的课堂，让人受益匪浅。
赛后，参赛教师、评委及观摩教师参加了评课议课活动。评委们对参赛教师的课做了深入点评。各参赛教师分享自己教学心得和参赛体会，针对评委的点评进行了反思和总结。观摩教师就自己在观摩过程中的所见所闻进行了交流，提出了自己的意见和建议。韩东海书记为大家的积极参与活动点赞，肯定大家精心准备，教学能力的不断提升，能透过他人的优点，反思自己的缺点，还能为他人提出建议，是学习型教师、反思型的教师。最后，教研组长王春芳老师对本次活动进行了总结，并对今后英语教学工作提出了要求和期望。
一花独放不是春，百花齐放春满园。“我们将充分汲取教学经验，持续开展教研活动，进一步推进新课标理念的落实,助力教师专业成长,全面提升教育教学质量。
END
本期信息
BEN QI XIN XI
主编｜吴锋
图文｜王春芳
初审｜吴佳凤 复审｜段雪梅
终审｜吴锋 编辑｜信息中心
让每一个孩子健康、快乐、有智慧地成长！
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