根据《毕节市教育局办公室关于2024年度“三名”工作室校本研修示范校等研修活动计划安排的通知》（办-2024-21）文件安排，10月30日至31日，贵州省校本研修示范校（毕节市实验学校）赴赫章县结构彝族苗族乡中心小学开展联合研训活动。
本次活动为期两天，包括随机推门听课、教学展示、教学研讨交流等三项内容。本次同课异构活动涉及数学、英语两个学科，授课年级包含一年级、三年级、六年级。
10月31日上午，数学、英语两个学科的同课异构活动同时进行。
翟荣长老师
周义敏老师
一年级数学同课异构毕节市实验学校数学教师翟荣长与赫章县结构彝族苗族乡中心小学数学教师周义敏共同完成，执教《认识立体图形》。
罗锡洋老师
张艳老师
三年级英语同课异构由毕节市实验学校英语教师罗锡洋与赫章县结构彝族苗族乡中心小学英语教师张艳老师共同完成，执教《Unit2 Different families Part B Let’s learn》。
张敏老师
张取荣老师
六年级数学同课异构由毕节市实验学校数学教师张敏与赫章县结构彝族苗族乡中心小学数学教师张取荣共同完成，执教《分数连除和乘除混合运算》。
吴正花老师
陆永丹老师
六年级英语同课异构由毕节市实验学校英语教师吴正花与赫章县结构彝族苗族乡中心小学英语教师陆永丹共同完成，执教《Unit3 My weekend plan Part B Let’s talk。》
翟荣长老师的课堂，注重让学生从生活中认识立体图形，让学生通过看一看，摸一摸，说出立体图形的感受。学生在拼一拼、摸一摸、摆一摆的游戏中突破了本节课的重难点。
周义敏老师结合学生生活实际，设计生动有趣的教学活动，引导学生在学中玩，在玩中学，轻轻松松达成了教学目标。
罗锡洋老师通过创设Sarah过生日的情景，邀请Li Na来家里做客，Sarah使用句型“I have a/an…”向Li Na介绍自己的家庭合影，讲明家庭成员除了（外）祖父母、父母外，还有baby sister、brother、uncle、aunt、cousin，再对比Li Na的家庭成员，让学生体会家有大小不同，但爱是相同的。最后分享了绘本《The family book 》，丰富主题表达的内容和视角。
张艳老师在教学中注重对学生学习效果的评价，采用“做游戏”的活动形式，不仅激发了学生的学习积极性，还让课堂变得生动有趣，学生在轻松愉快的玩耍中不知不觉地达成了教学目标。
张敏老师教学环节有层级，重难点突破，板书内容安排合理而且漂亮。课堂中注重孩子们的数学语言组织表达。让孩子先说数量关系再计算，有意识地让孩子用不同方法解答，注重培养学生的数学素养。
张取荣老师在传授知识过程中善于联系学生生活实际及学生学情，教学活动关注学生个体，放手让学生自主探索，从而习得新知，各教学环节流畅，逐层深入。
吴正花老师的课以“my weekend plan”“ John’s plan”“students' weekend plan”为主线，用四个特殊疑问词“where”“what”“when”“who”引导学生一步步深入学习“Let's talk”对话，在解决问题中掌握重点句型和单词，最后通过设计各种活动，让学生学以致用。
陆永丹老师善于创设情境激发学生学习兴趣，教学思路清晰流畅，学习新知过程中做到词不离句、句不离词，通过师生对话、生生对话和情景表演，培养学生思维能力和表达能力。
英语组评课议课
数学组评课议课
课后，授课教师以及听课教师们开展了评课议课活动，通过评课议课，肯定了执教老师们课堂中的闪光点，同时提出课堂中出现的些许问题及改进措施。
此次联合研训活动，老师们立足素养创新教，同课异构变革学，为教师搭建了学习与交流的平台，助力教师专业成长与提升。
本期信息
BEN QI XIN XI
主编｜吴锋
文字｜吴正花 图片｜吴正花收集
初审｜陈思春 复审｜段雪梅
终审｜吴锋 编辑｜信息中心
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