抱成团一起成长
拧成绳自我突破
2024年10月13日上午8点，毕节市实验学校在智慧教室开展2024年获准立项的省市立项课题第一批次开题论证会。此次论证会，学校聘请了贵州省教育科学院教学科研管理所研究员曹志峰老师、毕节市教育科学研究所李立所长、毕节市第一中学教育科研处主任吴维波老师三人作为开题评议专家，指导课题开题工作。本年度获立项的1个省级规划课题与6个市级规划课题负责人及研究团队成员及部分教师近80人参会。
此次活动由段雪梅副校长主持。主持人宣布会议议程，介绍与会专家，宣读了2024年省、市课题立项文件及获准立项的课题信息，完成了前四个会议议程。
课题汇报人作开题报告
大家从背景与内容、思路与方法、分工与计划、预期成果与困境突破等方面进行汇报。
黄琳老师作《大思政视域下“校·家·社”协同构建育人生态圈的实践研究》（省2024B311）开题汇报
周静老师作《基于核心素养视域下的小学3D编程校本课程教学实践与研究》（市2024B002）开题汇报
顾晶璇老师作《基于人工智能驱动的小学数学深度教学策略研究》（市2024B025）开题汇报
韩东海老师作《“双减”政策背景下小学艺体课后服务的问题与对策研究》（市2024B037）开题汇报
潘熙老师作《基于项目式学习的小学数学“综合与实践”教学设计研究》（2024B037）开题汇报
刘山老师作《事实和证据视野中小学数学课堂教学诊断实践研究》（2024B135）开题汇报
邱太靖老师作《新课标背景下田园课程与小学中高段习作教学的融合策略研究》（2024B143）开题汇报
专家评议指导
贵州省教育科学院教学科研管理所研究员曹志峰老师向立项课题表示祝贺并逐个点评指导，重点指导：1.课题选题如何聚焦，做到“小、精、实”，选题之前必须做大量文献阅读、写综述；题目要准确、规范、聚焦；2.文本撰写如何规范，符合逻辑，拒绝模糊不清的表述，切忌泛泛而谈，一定要清楚研究目标和思路；3.开题报告如何达到“施工图”效果，切忌没阐明怎样开展研究；4.研究对象如何确定，研究对象不能等同于人，也可以是事物，学生有时只是调查对象而已。
毕节市第一中学教育科研处主任吴维波老师指导开题工作，着重从共性问题指导：开题报告要注意完整性，写清楚重点为什么做（略），怎样做（详），做成什么（略）；保障条件需简要叙述学校科研基础、研究团队基础、经费保障与管理保障等，进而从个性问题角度对七个课题分别提出修改意见。
李立所长作开题指导
毕节市教育科学研究所李立所长肯定学校科研成绩与规范管理，同时指出开题中的细节问题，给深入研究指引方向，抓住核心科学谋划，实实在在研究，争取通过答辩，顺利结题。同时从四方面作出指导强调：1.了解课题研究的过程；2.认识研究有四个特性；3.参考文献要权威期刊支撑；4.研究方法要准确选择。
之后，按会议议程，课题负责人作科研真实表态发言，李立所长宣布开题论证结果，同意七个课题开题。
从早上8点到中午12点，整个开题论证会持续4小时，老师们还意犹未尽。在工作中研究，在研究中学习，在学习中提高，这一群人，抱成团一起成长，拧成绳自我突破，用实干真研谱写实校科研兴校新篇章。
本期信息
BEN QI XIN XI
主编｜吴锋
文字｜陈思春 图片｜周静
初审｜陈思春 复审｜段雪梅
终审｜吴锋 编辑｜信息中心
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