一高校引进多名东南亚“博士”惹争议！去东南亚读博，还有性价比吗？
学术
2024-10-05 10:02
河南
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近日，山西某高等专科学校在官网发布多条博士研究生引进公告及录取相关情况公示，引发对“批量速成博士”（也称“水博士”）的争议。从公示情况来看，拟引进的10名人才中大多为毕业于东南亚国家的博士研究生，如菲律宾亚当森大学、泰国易三仓大学、泰国西那瓦国际大学、菲律宾基督教大学等，所学专业有艺术学、教育管理与领导力、汉语言文学、管理学、体育与运动、教育学等。![]()
9月24日，记者多次致电太原幼儿师范高等专科学校，截至发稿前无人接听。另据正观新闻报道，校方回应称会向相关部门核实，统一回复。据太原幼儿师范高等专科学校官网，该校是2018年3月23日经山西省人民政府批准，2018年5月10日经教育部备案的一所全日制公办普通幼儿师范高等专科学校，是山西省、太原市培养培训学前教育、艺术教育师资人才的重要基地。学校现有专任教师329名，其中正高二级教授1名、四级教授2名，副教授88名，在读博士研究生10名，硕士研究生198名。学校目前开设师范类专业7个，即学前教育、早期教育、小学英语教育、音乐教育、舞蹈教育、美术教育、艺术教育；非师范类专业7个，即旅游英语、服装设计与工艺、舞蹈表演专业、婴幼儿托育服务与管理、青少年工作与管理、民族传统体育（武术方向）、音乐表演。博士应聘就能一帆风顺吗？其实，伴随着部分高校对于东南亚博士的录用日趋谨慎，东南亚博士在寻求高校教职的道路上，面临的风险与不确定性也在增加。此前有文章指出，目前国内已有高校宣布：原则上不引进东南亚、韩国等大学毕业的学科竞争力不强，发展潜力不足的博士。对于已在职攻读东南亚、韩国等大学的博士，……回校不享受安家费、科研启动费等相关待遇。这一现象引发了广泛关注和讨论，不少东南亚博士求职者的焦虑和压力也因此日益加重。有网友提问东南亚博士还值得读吗？高校还认吗？社交网站上，一大批正在求职的东南亚博士现身说法：网友mo：别来，答主博士QS100+，累计14篇论文，有一篇SSCIQ1，985本科、QS20硕士，在应聘时还是被卡了。网友De：东南亚博士早就不认了，答主是马来西亚泰莱大学的博士生，QS排名251排名，可能只能去华南某经济强省民办本科，而且要有SSCI科研成果才行。更不用说没有排名、没有发表论文的东南亚博士了，根本没有竞争力。网友Ru：QS排名146的马来西亚博士，求职华东某省份公办本科高校，相关负责人表示东南亚博士都不考虑。网友Hu：东南亚博士，当时求职中部新一线城市这边的高校，不说本科高校了，甚至周边的大专都基本没回应。（答主后已成功入职高校）网友Li：在GDP前5的某省求职，文科类东南亚博士基本都是一刀切，韩国成均馆大学（QS排名123）这种档次的都会被拒。此外，根据某财经类公办专科院校高层次人才引进与管理办法规定，在东南亚国家非世界综合排名前200位的院校取得博士学历、学位按照C类博士对待。国内“双一流”高校的博士，根据学校层次可认定为B类及以上。毕业院校如为一流大学建设高校A类，则可认定为A类博士。对比相关福利，B类博士最高安家费40万且可安排配偶工作，C类博士没有安家费且不安排配偶工作。近年来，国内高校在引进人才时，不仅注重应聘者的学历背景，更加看重学术成果和研究能力，不再仅仅看重求职者的博士学位。而由于东南亚地区的高等教育水平参差不齐，一些高校的博士项目可能在招生、教学、评估等环节存在诸多问题。例如，招生标准不够严格，一些学术基础薄弱的学生也能轻易入学；教学过程中缺乏有效的监督和评估机制，使得部分教师可能放松对学生的要求；而在学位授予环节，也可能因为缺乏严格的评审标准，导致一些学术水平不高的学生也能顺利毕业并获得学位。此外，据教育部留学服务中心（以下简称“中心”）网站消息，中心曾发布了三次对部分国外院校学历学位加强认证审查的公告，公告中提到：中心收到多起举报，反映部分国外院校曾针对中国市场大肆开设低质在线课程。为维护我留学人员合法权益，维持留学市场正常秩序，中心决定对部分海外院校的认证申请启动加强审查。三次公告共提到了14所高校/项目，其中七成是东南亚高校。第一次公告：印度尼西亚IBMT商学院、菲律宾永恒大学、泰国格乐大学、西班牙胡安卡洛斯国王大学。第二次公告：菲律宾黎剎大学、菲律宾卡威迪国立大学、菲律宾凯迪雷拉大学、菲律宾亚当森大学、马来西亚思特雅国际大学学院大学。第三次公告：马来西亚世纪学院吉隆坡校区-英国桑德兰大学（MBA项目）、蒙古CITI大学、印度尼西亚普瑞玛大学、法国巴黎学院（MBA项目，可同时颁发RNCP文凭）、法国克莱蒙高等商学院（MIB项目）。这些问题的存在，使得一些高校在引进人才时，对东南亚博士求职者的学历背景产生疑虑。在高等教育国际化的进程中，我们既要理性看待不同地区的教育资源，又要严格把控人才引进的质量标准。对于东南亚博士而言，需不断提升自身的学术实力和研究水平，以应对日益激烈的求职竞争。而高校在引进人才时，也应建立更加科学、全面的评价体系，避免单纯以学历背景论英雄，从而推动我国高等教育事业向着更高质量、更可持续的方向发展版权声明：本文内容来源九派新闻、中青评论、麦可思研究、红星新闻、极昼工作室、教育部留学服务中心、小红书等。版权归原作者所有，如有侵权请添加下方编辑微信处理，万分感谢。注：文中观点仅代表作者，内容仅做学术分享之用。转载本文请联系原作者获取授权，同时请注明本文来源。
