0-6岁儿童成长里程:智力、语言、社交、大小肌肉、生活技能发展标志,请自查!

文摘   2024-10-14 16:29   河南  

众所周知,每个孩子的生长发育是有一定规律的,在不同的年龄阶段,存在着不同的发育标志。但同时,因为受环境、遗传、教育等因素影响,不同孩子也会存在个体差异。


作为家长,我们可以根据孩子当前的年龄及发展标志,了解孩子身心发展是否处于正常范围内。


如果孩子的发展存在落后,可以及时补足短板。如果孩子的落后明显,则要及时查明原因,并采取措施,争取在孩子的早期发育中及时康复治疗。


今天,我们为大家推荐一份来自香港协康会发布的《0-6岁儿童成长里程》,其中包含智能、社交与情绪、语言、大肌肉、小肌肉、生活技能的发展标志,帮助更多家长掌握孩子的发展情况。




0-1岁时,孩子有这些发展标志



智能发展:


● 眼睛会追视移动的物体
● 会伸手摸发声或旋转的玩具
● 会找寻从他跟前消失的物品
● 听到身后响声,头会转向声源
● 把东西放进容器中,再把东西从容器中倒出来
● 用方法拿离自己较远的玩具(如:用绳子把车子拉近)


社交与情绪发展:


● 当熟悉的成人靠近时,脸会转向成人或对成人笑
● 会伸手取放在成人脸上的东西,如毛巾
● 会玩躲猫猫的游戏,或成人把脸遮住再出现时会发笑
● 听到有人叫他的名字时,会找寻呼名的人


语言发展:


● 寻找声音的来源
● 对自己的名字作出反应
● 有意识地发声来与人沟通


大肌肉发展:


● 成人双手抱婴儿盆骨,并向前倾斜时,婴儿能主动伸手按地(6个月)
● 坐地时,能保持平衡30秒,并能用双手尝试取玩具(7 – 8个月)
● 能保持四点跪,并伸手向前取玩具(9个月)
● 独自站立5秒(9-12个月)
● 扶着家具,由坐至站起(10-12个月)


小肌肉发展:


● 手主动地向着物件伸展
● 利用掌心去抓握物件
● 伸直食指按物件(泥胶)
● 把物件放入盛器中及拿出来


生活技能发展:


● 能吸啜奶瓶内的液体
● 能合唇取匙羹上的食物入口
● 成人拿着杯时,懂得用杯进饮



1-2岁时,孩子有这些发展标志



智能发展:


● 一页页翻看图画书
● 用手探索有趣的物件(如:摸、拍、扭)
● 用一些较复杂的动作达到目的,例如:一手揭起小手巾,一手拿起毛巾底下的食物
● 明白一些物件的名称,例如:问儿童「鞋鞋呢?」,儿童可以指出来
● 至少能指出身体的三个重要部份
● 将两块形状放入形状板孔内(圆形及正方形)
● 会尝试用不同的方法解决问题,例如:拿出放在小盒内的食物


社交与情绪发展:


● 会学别人曾经做过的动作或行为,例如:用毛巾抹桌子
● 会望向成人指着的地方
● 在成人提示下会向别人打招呼或分享食物
● 依从简单指令,如:把玩具给我
● 与别人一来一往地玩,例如:玩推拉


语言发展:


● 说出以物件、人物及动作名称为主的单词,例如:包、妈、抱
● 明白物件的名称,例如:包、狗、鞋
● 明白环境性指令,例如:将纸巾扔进垃圾筒内
● 明白与物件功能相关的动作的名称,例如:你是不是要喝水?


大肌肉发展


● 自行爬上、下楼梯
● 站立时能弯身拾起地上的物件
● 保持蹲的姿势30秒
● 稳定地向前步行


小肌肉发展


● 用拇指及食指头相向地拾取小物件放入小瓶中
● 把2块积木叠高
● 用蜡笔在纸上随意涂画(任何一种握笔法)
● 双手拉开物件如:胶泥、较松的插拼玩具
● 把2个圆形杯套起来


生活技能发展


● 用手指把食物放进口中
● 用吸管啜饮
● 咀嚼固体食物
● 用手势或声音表示如厕需要
● 双手把裤子拉下脱裤



2-3岁时,孩子有这些发展标志



智能发展:


● 指出一些已学过图片的名称(如:橙、提子、巴士、公仔)
● 配对四种颜色(如:红、黄、蓝、绿)
● 配对三种基本形状
● 模仿横向排列3块积木
● 由1数到3
● 说出物件名称(如:花、太阳、船)


社交与情绪发展:


● 在成人提示下帮忙做简单的家务,例如:收拾玩具
● 与别人玩过家家或捉迷藏等游戏
● 回答「你叫什么名字?」「你今年几岁?」
● 辨认社区中心的设施,如:麦当劳、地铁站等


语言发展:


● 说出形容词,例如:大/小、脏/干净
● 明白两部分指令,例如:拍手摸鼻
● 明白简单问句,例如:有吗,是不是,为什么
● 说出双词或三词短句,例如:喝橙汁、妈妈切苹果


大肌肉发展:


● 双脚向前跳4寸,并保持平衡
● 双脚跳过离地2寸高的绳
● 用双脚由4寸高平台跳下
● 在6寸宽的平衡木上双脚交替步行
● 自己两步一级上下楼梯


小肌肉发展:


● 把7块积木叠高
● 把两颗1.5厘米的大珠子串起来
● 把书的内页一页一页地翻动
● 以手指持蜡笔(前三指握笔法)摹拟画圆圈


生活技能发展:


● 握汤勺从碗中舀取食物进食
● 自行用杯喝水而不会弄撒
● 安坐便盆如厕
● 脱下简单衣物,如:袜子、鞋、裤子、外套



3-4岁时,孩子有这些发展标志



智能发展:


● 辨别男孩女孩
● 指认简单形状,例如:长方形、正方形或圆形
● 辨认常见颜色,例如:红色、黄色、绿色或蓝色
● 由1数到10
● 选择方法达成目的,例如:切苹果要用刀
● 明白上面、下面的意思


社交与情绪发展:


● 听从指令,如:取积木给妈妈
● 适当地向别人说谢谢,例如:别人给他食物时会说谢谢
● 明白别人生气、开心的原因,例如:弟弟哭,因为他的车子不见了
● 回答有关家庭问题,如:住在哪里、家中的电话号码


语言发展:


● 说出三词或以上句子,例如:猫跳上电视机、爸爸搭公交车回家
● 运用连接词,例如:和、然后
● 发问不同的问题
● 明白类名词,例如:文具、水果、玩具
● 明白三部分指令,例如:把积木放在桌上


大肌肉发展:


● 跨过一尺宽的距离
● 跑向并踢动固定球5尺
● 单手可抛网球3尺
● 双手持托盘步行10尺而不弄倒盘上的杯子


小肌肉发展:


● 用剪刀剪断5厘米(2寸)宽的纸条
● 摹拟画三角形
● 在一厘米直线范围内画线不出界
● 双手协调地扣合大钮扣


生活技能发展


● 用勺子进食能大致保持清洁
● 如厕后能冲厕
● 穿、脱简单衣物,如:袜子、鞋、裤、开胸背心等
● 开关水龙头



4-5岁时,孩子有这些发展标志



智能发展:


● 取出10以内的物件数量
● 明白前面、后面或旁边的意思
● 填写20以内缺失的数字
● 辨认常见的形状(如:圆形、正方形、三角形、星形、长方形、心形)
● 说出9种颜色名称


社交与情绪发展:


● 传达简单口讯,例如:告诉妈妈下次要带蛋糕
● 在游戏中模仿扮演爸爸、妈妈或其他成人的模样
● 与小朋友轮流玩游戏


语言发展:


● 明白生活化的为什么问句,例如:为什么要吃蔬菜?
● 明白笑话及相反词
● 明白及复述简单故事
● 电话通话


大肌肉发展:


● 单脚站立5秒,身体保持稳定
● 跨跳向前两尺
● 双脚跳过高度及膝的横栏
● 双手接由6尺远抛至双手位置的8寸球
● 用手抛网球,弹地一次后击中5尺外的墙


小肌肉发展:


● 双手拼合较紧的插拼玩具,如:力高积木
● 仿画简单图形,如:十、口、X
● 用剪刀沿直线剪约8厘米
● 一手握洞洞板,一手握绳,穿过去


生活技能发展:


● 操作筷子扒拉食物入口、夹食物
● 穿、脱T恤、背心内衣等日常衣物
● 粗略地扭干毛巾,用毛巾抹脸
● 用牙刷擦牙及用清水漱口



5-6岁时,孩子有这些发展标志



智能发展:


● 画出简单人或动物图画,并说出这些画的名称
● 数手指的方式,做5以内的加和减数
● 挑选「一个」和「半个」
● 说出自己的生日是几月几日
● 将相同性质的物件放在一起,例如:水果、动物、衣物


社交与情绪发展:


● 在成人要求下,参与学习活动时会适当地保持安静
● 因故要离开课室时,会征得老师的同意,如:举手表示去厕所
● 可独立完成习作,而无须成人随时注意


语言发展:


● 理解成人的说话
● 掌握成人说话的句式
● 推理及思考事件的原因,例如:为什么走的这么快?
● 运用语言作抽象的思维活动


大肌肉发展:


● 单脚站立10秒,身体保持稳定
● 单手把网球掷地,并用同一手接回
● 单脚连续跳8次(左右均需完成)
● 左右手轮流拍气球向上4次
● 连续单手拍篮球3次


小肌肉发展:


● 用剪刀剪出图形
● 在边长约2厘米的方格内写字而不出界(如:花、狗)
● 用尺子画长线10厘米


生活技能发展


● 大便后能自行用厕纸清洁
● 分辨衣物的里外、前后、左右
● 自行洗澡、涂抹润肤膏
● 简单地整理自己的枕头和被铺



你家孩子几岁了,现在的能力水平如何?


希望家长们自查自测后,能把握孩子的成长轨迹,且一旦发现异常,也要及时就医。


儿保测查
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