金秋十月
最美遇见
——英华初中最美教师丁艳丽、刘璇
师泽如光，微以致远；
师泽若水，润物无声。
在英华初中，
他们以知识为笔，以爱心为墨。
他们春风化雨，诲人不倦；
他们教学有方，言语谆谆。
为进一步弘扬正气，加强师德师风建设，充分展示老师们爱岗敬业、无私奉献的精神风貌，英华初中于10月25日开展了秋季爱心教育分享活动。
细微之处见真情，点滴爱心育英才。让我们聆听他们的教育故事，感受他们的育人情怀。
“春风化雨奖”获得者 丁艳丽
以语文之名，点亮心灵之美，让语文成为孩子们探索世界的钥匙。用爱心启迪心灵，以耐心陪伴成长，把显露智慧的机会让给学生，把欣赏的目光分给每一个学生。亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行。只要用心耕耘，必将收获芬芳桃李！
格言：热爱，可抵路长夜深；问道，方知天高海阔。
师爱无痕 花开有声
一、诚心沟通，笑容绽放
开学初班级里一个女生因为想家而失落，这让我感到既心疼又欣慰。心疼的是，她还那么小，就要独自面对这样的挑战；欣慰的是，她能够在第一时间寻求老师的帮助。我和她分享了自己上高中第一次住宿时的各种不适和努力克服的经过，告诉她，她现在所经历的，正是我曾经经历过的，帮助她在低落中看到了光芒。
二、细心观察，双向奔赴
日常检测后我心平气和地面批了学生们的试卷，并指出同学们的优势和努力的方向，告诉他们，每一道错题，就好比学习路上的小障碍，要勇敢面对，积极改进，这使得我们对彼此的了解更加深入了。
三、耐心询问，尊重成长
前两天校庆录制课前三分钟演讲的男孩儿，性格比较腼腆，我的第一想法是找一个性格外向，爱表现的小孩儿来代替他演讲，但是，本着公平公正的原则，我试探性地询问了他，并告知了他这件事情的重要性，由于我耐心地询问和鼓励，最终成功完成录制。
四、用心探索，有效学习
展示优秀作文，努力让不会写作的学生从模仿开始，有写作基础的同学可以更进一步。巧用积累本，化整为零，帮助学生克服学习语文的畏难心理，滴水成渊，也提高了学生学习的自信心。关注书写，练在平时，展览书写优秀的同学，评“小小书法家”，提高学生练习写字的动力。
五、爱心书签，筑梦远航
这个书签，是一种精神的寄托，一种力量的源泉。当他们遇到困难或迷茫时，这个书签能成为他们前进的动力。
关爱学生是我们每一位老师的职责与使命。让我们携手共进，用细心去发现、用爱心去温暖、用耐心去引导、用责任去呵护，让学生们在爱的氛围中茁壮成长。
“良师益友奖”获得者 刘璇
我视学生为花朵，每朵花都有自己的美丽和价值，细心培养每个孩子独特的优点。我愿为每个学生点亮人生的明灯，帮助他们实现自己的梦想。我将继续在三尺讲台践行人生理想，以爱的信念呵护每一个孩子，师以微光，微以致远，日复一日，静待花开！
格言：教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
我与学生的故事
——从一件小事窥见一类现象
班里有个倔强男生，平日里谈话无数。又一次批评训诫中，他说出学习没有意义的话，我一再询问，他说，我努力与不努力，结果没啥区别。我问，为什么没区别。他说，无论我有没有进步，我妈妈只训我，他哭了，我也哭了。他确实很叛逆，但是更希望得到妈妈的认可，他渴望被妈妈肯定和鼓励，后来我和孩子妈妈面谈并达成协议，不论孩子有或大或小的进步，只要进步，就要夸奖和鼓励。
从一件小事窥见一类现象，从一个学生发现一类学生。我总是在反思，谁还有这样的情况？为了更大程度地表扬鼓励，我设置积分制奖励。期中考试后，开展了班级表彰，多方面奖励学生，设置班委轮值，把自主权还给学生，让他们集思广益提出促进学习的办法。平时我还用先进带后进，形成向学的班级氛围。
所谓的班主任工作，其实就是一件又一件的小事，身体上的一次磕碰，言语上的一次冲突，学生对某一科忽然的迷茫，一次反抗，一次叛逆，在某件事上坚持自己的倔强。
但是这些小事，迎刃而解叫小事，放在孩子身上，想不通道理，却是影响他成长的大事。这需要的恰恰是我们的一次沟通，作为朋友般的一次谈话，让学生受到尊重，自发的树立目标，让家长相信孩子，更有力量。人说优秀的教师，不仅是传道、授业、解惑的良师，更是拨开前途迷雾，照亮心灵成长的引路人。我尚且没有成为良师，在引路人的修行上也将心怀虔诚，让爱与责任伴我前行。（撰稿：张晶瑶；审核：王志芳、张晨瑶；制作：牛月洋）
END
