知不足而后进
望远山而力行
——七年级分层教学研讨会
为贯彻新课标理念，进一步落实“双减”政策，精准分析学情，开展差异化教学和个性化指导，2024年10月18日，我校举行七年级分层教学研讨会，参加会议人员为英华中学副校长李丽芬、教务处主任王志芳以及全体七年级任课教师。
李丽芬副校长在结合中考形式及2024年中考成绩的同时，又依据当前七年级具体准确的学情数据，实事求是地分析了当前学生的阶段性表现，以教学为导向，为老师们提供了详实有效的数据支撑，并为班主任及任课教师指出接下来的教育教学方向。
一、精准把控，团结共赢。班主任要团结各学科教师确定培养目标，有针对性地对学生进行培养，使学生多方面、全方位成长。
二、两手抓牢，纪律效率。教师要重视课堂纪律，提高课堂效率，重视课堂反馈，做到课上课下双重巩固、有目的、有重点地进行习题训练。
三、关怀学生，重视沟通。教师在教育教学之中不仅要注重学生习惯的养成，更要对学生的心理状况进行及时疏导，及时给予学生关怀。
七年级各级部主任结合教务处给出的学情分析数据，进行了教育教学工作安排。
七年级一级部主任王少伟率先发言，任课教师要加强学生纪律管理，培养学生良好的学习习惯，帮助学生制定学习目标，提高学生学习主动性。
七年级二级部主任白红格从强抓学生纪律，严管学生习惯，当树学生风貌三方面进行指导，并对教师队伍近一个月的工作做出肯定，给七年级全体教师打了一剂“强心针”。
七年级三级部主任朱龙飞从班主任以及任课教师接下来的工作重心进行了科学而详尽的指导：教师应从“知不足”“重基础”“抓薄弱”“多辅导”多个方面努力，最终实现综合成绩的提升。
七年级四级部主任赵亚萍从严抓纪律，提高课堂效率，培养学生良好学习习惯，注重早读背诵达成度，利用好碎片化的时间等方面为接下来的教育教学工作做了详尽安排。
李丽芬副校长做最后总结，七年级教育教学工作要围绕以下四点进行：习惯养成，纪律严明；找准定位，有的放矢；严慈相济，引领学生；树立榜样，全面提升。
初一年级是初中阶段的重要起点，是初中阶段的新征程，是为初中阶段筑基的关键期。“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”每一步的行进，都是为了距优秀更进一步；每一步的慎重与反思，都是为了更好地积聚力量。相信在学校领导的正确引领下，在七年级全体老师的共同努力下，分层教学工作必将乘风破浪、佳绩连连！（撰稿：马国华；审核：李丽芬 白红格；制作：牛月洋）
