育路·同行⑥|北校家长智慧谈——让教育成为故事而不是“事故”

文摘   2024-11-06 09:07   安徽  




引  言

      在当今社会,家庭教育扮演着至关重要的角色,而智慧家长的培养更是孩子成长的关键。智慧家长不仅需具备丰富的知识和经验,更要掌握正确的教育观念和方法。他们懂得倾听、理解与尊重,善于激发孩子的学习兴趣,关注孩子的身心健康与人际交往,并为孩子规划未来。然而,智慧家长的成长之路充满挑战,需要不断学习、反思与改进。“北校家长智慧谈”正是为此而生,它旨在搭建交流平台,让我们分享育儿经验,共同面对和解决家庭教育的困惑,携手陪伴孩子健康成长。



      大家好,我是八(1)班张迪安的妈妈。近期,我深入研读了岳晓东博士的《关键陪伴》,内心深受触动,特此机会,愿与大家分享我们家庭的“成长篇章”。

一、避免“他山之石,攻自家玉”

      家庭教育的误区之一,便是以他人孩子的长处来映衬自家孩子的短处,无意中挫伤了孩子的自信心。记得有次与儿子的小学同学母亲通电话,我赞不绝口地提及对方孩子的优秀,却忽略了儿子就在身旁,他听后一脸落寞地站在我房门口,轻声问:“妈妈,我是不是真的很差劲?为何你总说我比不上别人?”我那时并未细想,只是随意安抚:“怎么会呢,你也很棒。”随后便忙于他事。但之后几次考试,儿子成绩未达预期,情绪低落,问我:“妈妈,我觉得自己好笨,考试不如同学,也不够自律,你是不是对我失望了?”那一刻,我愣住了,先安抚了他的情绪,再询问他为何会有此想法。“不是你说的吗?你总夸别人,说我这里不好那里不对。”儿子的眼泪夺眶而出。我猛然惊醒,原来那些不经意的比较和批评,已深深伤害了他,我所谓的“激励”,实则适得其反。反思之后,我决定改变教育方式。

二、在孩子身上挖掘“宝藏”

      我开始在日常生活中积极寻找儿子的闪光点,无论是他面对挫折时的坚韧不拔,还是与同学和解后的宽容大度,都是我眼中的“宝藏”。我鼓励他认识到自己的优势,从自我成长中汲取力量。比如,当他数次数学考试失利后,却能认真总结错题,最终取得满分,我赞扬道:“虽然起初考试不顺,但你迅速调整心态,刻苦复习,最终收获满分,妈妈真的觉得你很棒!”对于之前无意中伤害他的言行,我也诚恳道歉:“在妈妈心里,你一直是我的骄傲,但与人交流时,我也要考虑别人的感受,有时难免言不由衷,希望你能理解。”儿子听后,释然一笑:“我明白,你们大人不就是‘互相捧场’嘛,我没事,我也知道自己没那么差。”看着他重拾笑容,我知道他已经放下了心结。

      我们应当学会在孩子身上发掘宝藏,以往我们或许更多地聚焦于他们的不足,但若转换视角,留意他们在面对挑战与挫折时所展现出的积极力量与韧性,就会发现,我们的孩子其实是一座充满惊喜与潜力的宝藏。

三、有效沟通:亲子关系的桥梁

      《关键陪伴》中提到,不良的亲子沟通模式会阻碍双方的理解与亲近。岳晓东博士归纳了四种无效的沟通方式:压迫式、控诉式、交易式和威胁式。我深刻体会到,有效的亲子沟通应是双向的,充满爱与理解,而非单向的命令与指责。与儿子沟通时,我尝试运用商讨式话术和自省式话术。如今他13岁,正值青春期前夕,我发现命令式的沟通只会让他反感,而商讨式则能让他更愿意听取。

      比如,想让他早点休息,我会说:“儿子,现在很晚了,你打算什么时候休息呢?熬夜对身体和视力都不好,我们再看十分钟就睡吧?我相信你是一个守信用的孩子,我们来个默契约定如何?”十分钟后,他果然自觉关灯,我会轻轻走进房间,亲吻他的额头,夸他:“儿子,你真是个自律的好孩子!”

      自省式话术则鼓励他独立思考,自我反思。同样劝他早睡,我会问:“孩子,你觉得妈妈为什么要让你早点休息呢?熬夜会有什么影响?你认为怎样才算自律?”他会回答:“我想看书,学习太累了,想放松一下。”我会回应:“妈妈知道你辛苦,但担心你明天没精神,你觉得看多久合适呢?我们商量个时间,我相信你会遵守,因为你一直是个自律的孩子。”……

      我和儿子之间故事很多,当然“事故”也不少,在成长的路上我俩一路磕磕绊绊,我们相互扶持,我力求成为更好的母亲,他也努力成为更优秀的儿子。在培养孩子的过程中,我们最需要的是孩子能接受的陪伴。

      最后引用岳晓东博士的话与大家共勉:

管教孩子严格不严厉。

关爱孩子宽容而不纵容。

培养孩子自信而不自恋。

规劝孩子明确而不啰嗦。

在孩子需要的时候,

为孩子提供最有效的帮助。

在孩子的成长路上,

给孩子创造最有利的条件。

      让我们以更加积极和欣赏的眼光去看待我们的孩子,相信他们拥有无限的可能与力量。在他们成长的道路上,给予他们鼓励与支持,陪伴他们一起探索、学习、成长,共同见证他们从一颗小小的种子,逐渐长成为参天大树的奇迹过程。



班主任寄语:     

      在张迪安妈妈温馨而深刻的分享中,我们看到了家校共育的美好实践。家长不仅避免了“他山之石,攻自家玉”的误区,更在孩子身上挖掘出了无尽的“宝藏”,用欣赏的眼光和鼓励的话语,点亮了孩子的自信之光。同时,通过有效的沟通,搭建起了亲子间理解与爱的桥梁。这恰恰是我们家校共育所追求的——家校合力,共同关注孩子的内心成长,激发他们的潜能,培养他们的自信与自律。

      愿我们每一位家长和老师,都能像张迪安妈妈一样,用心陪伴,智慧引导,让家校共育成为孩子们成长路上最坚实的支撑。让我们携手并进,共同见证孩子们从稚嫩走向成熟,从平凡走向卓越的每一步成长历程。




图文:八(1)班张迪安家长 

班主任:管茂三

编辑:杨振庭 

初审:杨振庭

复审:代玉军

终审:梁 珀


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