校本教研|课堂大赛展风采 专业素养再提升——长垣市第二实验小学数学教研组听评课活动纪实

教育   2024-11-12 16:58   吉林  



课堂大赛展风采

 专业素养再提升

数学教研组听评课活动纪实



思维碰撞同教研,携手交流促提升。为进一步加强教师间的相互交流,提高课堂效率,10月29日至11月7日,长垣市第二实验小学数学教研组开展了如火如荼的听评课活动。

本次活动以教体局提出的“双十”课堂评价标准为指引,立足学校提出的“四真”课堂、“尝试+反馈”课堂理念,以探究不同类型数学课的有效策略为主题,以年级组为单位分时段进行听评课。各年级组教师认真备课,激情授课,精心研课,积极参与,以提升教师的专业素养。




一年级数学组听评课


11月7日,一年级数学组老师齐聚数学课堂。老师们用生动的教具、亲切的语言,引领着小萌娃们开启数学之旅。从简单的数字认知,到有趣的图形辨别,孩子们的眼睛里闪烁着好奇的光芒。通过有趣的游戏环节,让孩子们在玩中学,轻松掌握数学知识。通过这次活动,不仅促进了老师们之间的经验交流,还为今后的教学工作提供了新的思路和方向。我们将带着这些收获,更好地陪伴孩子们开启数学学习的大门,在数学的海洋里快乐遨游,为孩子们的数学启蒙打下更坚实的基础。



二年级数学组听评课


11月6日,二年级数学组开展了听评课活动。课堂上老师们都紧扣新课程理念,清晰的思路,活跃的思维,多样化的教学方法,激发了孩子们的求知欲,孩子们主动积极参与,课堂气氛活泼融洽,呈现了各具特色的精彩课堂,展示了不同的教学风格和专业素养。听课结束后,及时开展了评课活动,教师们畅所欲言,分享了自己的听课感受和教学心得,每位老师都受益匪浅。



三年级数学组听评课


11月5日,三年级数学组开展了听评课活动,三年级数学教师以学历案依托,学生为主体,教师为主导,训练为主线,用课堂学习任务驱动,引导学生开展观察、操作、猜想、验证、交流等活动,通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。教师给学生充分的活动时间和空间,适时给予合理的引导和激励评价,提高课堂学习效果,当学生思路停滞时,通过问题促使其再前进一步,当学生有了一定的感性认识时,引导学生及时总结、升华,培养学生的抽象、概括能力。



四年级数学组听评课


11月1日和11月4日,四年级数学组进行了讲评课活动。四年级数学老师们根据学情精心设计教学环节,采用逆向教学设计,以终为始,从学习目标出发,设计评价标准,让学生明确评价内容,进而指导学生做好课后巩固。将教师的教、学生的学和评价融为一体,确保学生在高效学习数学知识的同时,获得综合能力的提升。引领孩子们在数学的海洋中遨游,不仅传授知识,更关注学生素养的全面发展,让思维的火花在课堂上璀璨绽放。


五年级数学组听评课


2024年11月31日至12月1日,五年级全体数学教师对第五单元小数的乘除法内容进行了同课异构听评课活动。五年级数学教师充分利用教育资源,创造相互开放、共同发展的教研环境,听评课之前大家共同探讨教法,切磋课件,课堂上大胆利用探讨法、提问法、实践法等多种方法,甚至出现了利用音乐和数学相结合的跨学科教学,调动了学生的学习积极性。


六年级数学组听评课


10月29—30日,六年级数学组开展听评课活动,本次听评课涵盖了多种课型,包括新授课、复习课等。教师们关注教学目标的达成,如在新授课中,能清晰地看到教师引导学生理解新知识的过程,像解决问题的策略的教学,从生活实例引入,逐步让学生理解算理。评课过程中,老师们各抒己见。如导入环节,以有趣的数学故事开启的教学能迅速吸引学生。练习环节,提出了要注重分层,满足不同层次学生的需求。教学语言方面,强调要更加简洁明了,避免学生产生理解歧义。


切磋琢磨方成玉,深耕细研才致远。专业成长道阻且长,行则将至,行而不辍,未来可期!未来路上,我们数学组的老师们将继续以精益求精的态度做教研,以研促教,让教研之花灿烂绽放,让四真课堂真正发生,为我校教育教学工作的高质量发展而不懈努力。





美编:数学教研组 靳涵

审核:张保利

监制:任艳普



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