别人眼中的教师:
工作轻松,收入稳定,受人尊重,朝九晚五,还有寒!暑!假!
实际上的教师:
备课上课、组卷改卷、批改作业、家校沟通、公开课、评职称….事多且杂,更难的是别人都觉得你轻松...
随着人工智能(AI)技术的发展,教师的工作也迎来了新的转机。
AI可以在教学的各个环节为老师们排忧解难,帮我们更高效、更智能地开展教学,减轻工作压力,提升教学质量。接下来,给大家分享一下老师们如何利用AI来助力教学,还会推荐一些好用的AI工具,以及这些工具的使用方法。好的教学设计要有创意,还要符合教学目标,但有的时候常常感到灵感枯竭,思路卡壳,想不到新点子。现在有了AI,这些烦恼都不用愁了。只要把需求告诉AI,它就能快速生成一个初步的教案初稿,然后你再修改一下就可以用了。举个例子:我是一个五年级的语文老师,要给学生讲《祖父的园子》这篇课文,就可以用AI工具来设计教案。
- 网址:https://kimi.moonshot.cn/
首先,输入一个提示词,包括角色、背景、任务和要求。Kimi很快就生成了一份完整的教案。如果哪里不满意,还可以跟它沟通,让它再修改优化,直到满意为止。很多老师做PPT也很头疼,不仅要花时间去找素材,还得费心思考怎么排版才好看。用了AI工具,做PPT简直是小菜一碟。继续以《祖父的园子》为例,我需要为这篇课文生成一份教学PPT。- 网址:https://kimi.moonshot.cn/
这里跟上文是一样的,如果不够满意,可以跟它沟通,让它再修改,直到满意为止。教材和课件里的文字内容有时候比较枯燥,学生看着容易走神,但老师上课全程讲解又费时费力。这时,就可以利用AI工具将这些文字内容转化为语音,为学生提供更生动的学习体验。比如说,我是一名小学五年级的班主任,需要为学生们普及秋冬季卫生知识。这时,可以用能够配音的AI工具,将文字转化为教学音频。如果已经有现成的教学内容,只需将其输入TTSMAKER,即可生成语音文件。如果没有现成的内容,可以先用Kimi生成文本,然后再使用TTSMAKER进行转化。TTSMAKER支持50多种语言,英语老师也可以用它来让学生练习听力和口语。上课的时候,老师们肯定都遇到过学生听课不专心的情况。这时不妨让AI来帮你调动一下课堂气氛。比如上历史课或语文课经常会讲到一些名人,可以通过AI把书中的人物变成“数字人”,让学生跟他们来一场跨越时空的对话。比如说,我是一名高中二年级的语文老师,正在准备讲解《蜀道难》这篇诗词。这个时候就可以使用AI工具来创建一个李白的“数字人”。学生不仅能跟他聊聊这首诗的创作背景,说不定还能听他现场来一段freestyle呢。
学生肯定会对这种新奇的互动方式感兴趣,课堂氛围也会活跃很多。1、先在“人设与回复”中输入提示词,设定李白的角色内容和回复逻辑。
2、然后在技能设置区域,打开语音通话功能,再给李白配上一个磁性的声音;
3、如果使用的大模型,对李白的知识储备不够丰富,还可以在知识库里给他补充一些相关资料,让他变得更博学。
在用Coze设置“人设与回复”的提示词时,可以通过点击优化按钮来优化,确保生成的“数字人”更加符合你的期望。批改作业向来是老师的必备技能,但每一份作业都要认真批改,还要给学生详细的修改意见,实在太耗时耗力了,学生等反馈也要等很久。现在有了AI,只需将批改逻辑输入AI工具,就能轻松打造一个“自动批改助手”,让AI帮你自动完成作业批改,学生也能及时收到反馈。比如,我是小学五年级的语文老师,要给学生们批改作文,就可以打造一个会评分、会批改的AI助手。1、先在“人设与回复”中输入提示词,设定作文批改的标准和要求。
2、然后在技能设置区域,添加可以识别手写文字的插件。
3、将学生的手写作文拍照上传,AI工具会自动进行批改并给出反馈。
同理,也可以在智能助手中设置题库,让它自动出题和判卷,批改作业的效率就提高了好几倍。—文章分享来源于公众号【小希的AI笔记】,已授权转载—
以上是一些AI工具在教学中的简单应用操作分享,为了更好的帮助老师们把AI用在教学管理、学科教学和教务上,能真正帮助老师在教学中轻松上阵。2024年10月24日,在深圳,这座改革开放的前沿阵地与“中国硅谷”,在生成式人工智能(AIGC)与教育教学深度融合方面走在了全国前列的城市,举办“AI在教学中创新应用实操工作坊”。2024年10月24-27日(24日周四报到,25日-27日上课),广东·深圳
①各地教育局(教委)、教育学会、教科院(教研室)、教师发展中心等相关教育工作者;
②全国各地高等院校,中小幼校长(园长)、骨干教师、名师工作室主持人、班主任、各学科教师,特别是对生成式人工智能技术感兴趣并有意在教学中尝试和探索的教师;
③教育技术研究与开发机构人员。
本次培训旨在通过深度融合生成式人工智能技术与教育教学实践,提升参训教师的技术创新应用能力、教学设计优化能力及个性化教学实施能力。具体目标包括:
①掌握基本技能:熟练掌握生成式人工智能(AIGC)APP的使用、智能体创建等基本技能。
②提升教学能力:利用生成式人工智能优化教学设计,提高备课效率,生成多模态数字教学资源,以满足学生差异化学习需求。
③激发创造活力:探索生成式人工智能赋能教师的五种方式,放飞想象力,激活创造活力。
④促进专业成长:通过去专家化模式的创新研修,鼓励教师在输出中成长,加速专业技能的提升,构建教师成长的新路径。
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