活动具体怎么开展啊？
自己教学任务紧，没有精力带着学生一起精读书籍，学生自己读了，又担心像囫囵吞枣一样，读完就忘，没什么收获，应该怎么办？
为了帮助学生们深入地阅读“越读越优秀”读本，养成深度阅读和思考的习惯，所以这个班级公益共读活动，通过专业的领读师指导，带领各年级的学生们，进行课外阅读的延伸阅读，补充阅读量。
第一步 我们会制定一个整体的阅读规划，按照读本的单元，跟随课本教材学习进度，让孩子拆解阅读任务，一周一个单元。
第二步 我们给学生提供专业领读指导，每周有领读教师通过线上直播的方式，带领学生们深入文本阅读及理解，看看学生读得怎么样。
第三步 学生们读完以后，完成读本中“你来看”任务，同时老师会给学生一些这本书的讲解视频，让学生的阅读得到进一步沉淀和巩固。
第四步 不定期学生们可提交阅读成果的反馈及展示，参与“优秀阅读小读者”“优秀共读班级”的评选，帮助学生不断进步。
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接下来看看我们各年级
专业的领读教师们
彭瑶玲老师
桂林市书香童年公益联盟”志愿者
一名有着35年教龄的资深孩子王
一位喜欢在绘本的花园里挖呀挖呀挖的园丁
一个对文字充满热爱的人。
程超老师
小学语文高级教师 ，教育工作30余年
具有丰富的教学经验，热爱语文教学，注重培养学生的阅读和写作能力，多次荣获教学成果。
张琳婧老师
第20期儿童阅读种子教师高级研修班优秀学员
善于引导学生感受故事魅力
启发学生阅读的兴趣与想象力
文宣老师
一线儿童阅读推广人
儿童阅读课程研究中心团队成员
引导学生进行深入的文本分析，激发学生对阅读材料的兴趣
彭灿老师
文化博主
精神食粮学习社区创始人
全民阅读推广大使
助力于读书改变10000+生命
李靖宇老师
青岛市图书馆“最佳读书人”
家庭教育指导师、心理咨询师
小学语文教师、10年班主任，一直秉承让阅读成为习惯的理念，积极组织学生开展各种阅读活动，用读书点亮生活，与学生一起幸福成长
为什么要选用
《越读越优秀》做为共读书籍？
班级如何参与报名？
准备/个人报名
准备共读书籍
加入共读班级
领读共读学习单
活动开营仪式
领读教师见面会
批注式阅读打卡
教师直播领读课
优秀阅读实验学校
优秀共读活动班级
优秀阅读指导教师
优秀阅读小读者
