人工智能等技术的发展，促使大量知识外包给了手机、电脑和互联网，这引发了“学什么”和“怎么教”的颠覆性改变。
在影响未来教育的因素中，人工智能是一种不容忽视的重要力量。人工智能时代，学校教学要教给学生什么？学校教学能够对学生的未来发展给予多少支撑？
一起来看华南师范大学教育信息技术学院教授焦建利的观点——
“学什么”
“知识外包”背景下，哪些知识可以直接从“外脑”提取？学生真正需要学习哪些知识？对此，教育工作者需要明确，唯一不变的是变化的时代。我们的学生，未来可能要从事目前尚不存在的职业，要使用当下还没发明出来的科技，要解决我们现在无法想象的问题。所以，学校不能用旧的知识武装现在的学生，这样的教学没办法支撑学生的未来。
“怎么教”
机器人进入教室，参与课堂教学活动；智能教学工具、平台支持和增强教育教学；学习场景从实景学习到虚拟现实和增强现实；学习环境从物理空间到将物理世界和数字世界融合再到元宇宙。
智能技术融入教学，调整的不仅是教学内容，也不仅是教育技术手段，还将重构知识的生产方式、组织方式和传递方式。人工智能技术正在引发“学什么”和“怎么教”的颠覆性改变。
1.促进深度学习，提升课堂教学质量。
教师需要积极探索在新技术支持下，开展体验式、探究式的学习，在课堂中建构知识形成能力，提升学生学科核心素养。
2.用人工智能和大数据真正读懂学生。
在“互联网+教育”背景下，教师不仅需要通过大数据掌握学生的认知状态，分析学生的学习特征，评估学生的优势潜能，还要读懂学生的非认知状态，包括动机、情绪、品质、价值观等。
3.借助智能技术推进精准化个性化教学。
通过精准画像、过程监控、自动诊断等手段，了解每个学生特定的学习需求，制定个性化学习方案，提供更加灵活的学习场景、工具和途径，努力增进学生学习的沉浸感、愉悦感和自我成就感。
4.借助技术力量，建立知识与现实的联结。
教师要有意识地借助外部优质教育数字资源，拓展课堂教学深度；构建真实性学习，建立知识与现实之间的实质性联系，这种教学给学生带来的影响往往是无法想象的。
需要从三个方面做好应对：
一是真正践行终身学习。向先行者学习，在全球视野内，利用大规模开放在线课程自主学习，以及在职场中有意识地主动学习与提高。
二是积极拥抱新技术。对于不断涌现出来的新技术，要保持好奇心，积极探索，大胆尝试，感受技术的魅力。
三是学习“对”的技术。技术融入教学，是帮助师生减负增效的，但技术发展飞速，我们要有针对性、辨别性地选择适合自身实际情况的技术与设备。
AI时代，未来的无限可能性等待我们去发掘。2024年10月24-27日，AI在教学中创新应用实操工作坊，将在深圳隆重举办。
本次研讨既有具体的操作演示，也有深度的理论探讨，展现出AI在一线教师工作中的广阔应用场景和显著成效。
焦教授将结合典型人工智能应用、实际场景及具体实例，从五个方面生成式人工智能赋能教师，解放教师的生产力，放飞教师的想象力，激活教师的创造力。
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东南曾老师/ 编辑▐
东南周老师/ 图片▐
