教师，自古以来就是知识的传播者和智慧的引导者。在古代，孔子以“学而不厌，诲人不倦”为座右铭，强调了教师终身学习的重要性。而在现代社会，教师的角色更加多元，他们不仅是知识的传授者，更是学生心灵的塑造者。
1. 教师的自我成长
教师的成长是一个不断学习、不断反思的过程。多读书，能够帮助教师保持一颗童心，理解儿童的世界，从而更好地与学生沟通和交流。正如苏霍姆林斯基所说：“教师应当是儿童的朋友，是他们的引路人。”通过阅读童书，教师能够更深入地理解儿童的心理和需求，从而更有效地进行教学。
2. 教师的情感共鸣
童书往往以其纯真的情感和丰富的想象力吸引读者。教师通过阅读童书，能够与书中的情感产生共鸣。这种情感的共鸣有助于教师在教学中更好地传递情感价值，培养学生的情感智慧。
3. 教师的创新思维
童书中常常包含着创新的思维和独特的视角。教师在阅读这些书籍时，能够激发自己的创新思维，将这些新颖的想法融入到教学中，提高教学的趣味性和有效性。任何教学策略都不能替代教师自己阅读、自己体验的过程。
童书不仅仅是儿童的专利，它们同样能够给予成人以启迪和思考，艾登·钱伯斯在《打造儿童阅读环境》中提出“有协助能力的大人”的概念，并认为“有协助能力的大人”是阅读循环的中心，这也说明了教师阅读的重要性。如：
1. 《小王子》：理解与关爱
《小王子》是法国作家安托万·德·圣埃克苏佩里创作的一部经典童书。书中通过小王子的旅行，探讨了成人世界的荒诞和儿童视角的纯真。对于教师来说，这本书提醒我们要保持一颗童心，用儿童的视角去理解学生，用关爱去引导他们成长。
2. 《夏洛的网》：生命与友谊
E.B.怀特的《夏洛的网》讲述了一只小猪和一只蜘蛛之间的深厚友谊。这个故事教会我们珍惜生命中的每一份友谊，对于教师而言，它启示我们要珍视与学生之间的师生情谊，用真诚和爱心去培养每一个孩子。
3. 《秘密花园》：自然与心灵
弗朗西斯·霍奇森·伯内特的《秘密花园》通过一个被忽视的小女孩发现一个废弃花园的故事，展现了自然对心灵的治愈力量。教师通过阅读这本书，可以学习到如何引导学生去发现生活中的美好，培养他们对自然的热爱和保护意识。
4. 《爱丽丝梦游仙境》：想象力与创造力
刘易斯·卡罗尔的《爱丽丝梦游仙境》以其丰富的想象力和荒诞的情节著称。这本书鼓励教师在教学中激发学生的想象力和创造力，让他们在知识的海洋中自由探索。
教师的阅读不应该局限于教育理论书籍，多读童书也是提升自我、丰富教学的重要途径。以下是一些建议，帮助教师更好地融入童书的世界。
1. 定期阅读计划
制定一个定期的阅读计划，比如每月至少读一本童书。这样的计划可以帮助教师保持阅读的习惯，并且不断更新自己的知识库。
2. 参与读书会
加入或组织教师读书会，与其他教师一起分享阅读童书的体验和感悟。这样的交流可以激发更多的思考和灵感。
3. 与学生共读
与学生一起阅读童书，不仅可以增进师生之间的感情，还可以让学生感受到教师的亲和力和对阅读的热爱。
4. 将童书融入教学
在教学中引入童书的内容，比如通过故事讲述、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
提升个人阅读及整本书阅读教学能力，共同体学习会员提供全年的学习计划，其包括13次以上的线上共读和研讨交流。有助于专业提升，也是实践落地和个人成长的重要途径，同其他教育工作者交流。
欢迎老师您的加入
开启整本书阅读成长之旅
让阅读成为你生活中不可或缺的一部分
