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你无法感受和理解现在孩子的苦，就没法教育他们保护他们，甚至还有可能助纣为虐、辣手摧花。
清华大学社会科学院院长彭凯平教授调研了全国30多万中小学生样本后，发现很多孩子都呈现出“四无现象”：
学习无动力；对真实世界无兴趣；社交无能力；对生命价值无感受。
朝阳一般的年纪，正是充满好奇、希望和温暖的时刻。
这样的年纪没有任何期待，是一种多么大的悲哀。
回想一下我们的童年。
那个时候的我们，对上学是很期待的。
我们期待着上下学路上三两好友，打打闹闹，勾肩搭背，一路闲聊，追雀打鸟，揪花拔草；
期待着课间十分钟野马一样冲出教室：
跳皮筋、丢沙包，打兵乓球，跳房子，跨大步……
期待着放学后，蹲在门口的石凳上匆匆写完作业，呼朋唤友，疯跑嬉戏，挤在一起看喜欢的动画片，电视剧。
期待着春天的柳叶环，夏天的冰棍，秋天的麻糖，冬天的糖葫芦……
那时候的我们，没有电子产品，没有琳琅满目的玩具，没有肯德基，麦当劳，游乐场……我们依然玩得很尽兴，很快乐。
我们很难理解：
为什么现在孩子享受着最好的物质条件，最多的爱与关注，却一点儿也不幸福。
记得张爱玲曾说过这么一段话：
“不要用自己的标准，去评论他人的生活；
不要费尽心思，去插手别人的人生；
别人的幸福，你未必懂得；
他人的苦衷，你未必全知。”
我们跟孩子之间，亦是如此。
我们吃过的苦，孩子没有吃过。
孩子吃的苦，我们也没有吃过。
用我们的标准去衡量孩子的幸福，定义孩子的人生，是父母的狭隘和偏颇。
🌱🌱🌱爱学习的格格，与君共勉！
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