学习可以不加快进度，但一定要拓展

体娱 2024-12-11 21:37 上海

随着小升初的进展，经常碰到上岸的家长问我，孩子是不是需要跳一级别进行学习，因为孩子预初内容已经学完了。我一般建议是谨慎跳级，但一定要拓展，巩固基础。

虽然我一年见很多孩子，其实对于五年级孩子水平看的不一定准，因为小学阶段，提前和不提前差别还是比较大的。

我一般感觉一个孩子数学思维强弱应该是从绝对值不等式开始看出来，如果一个孩子学了绝对值不等式，但一做题，还是错误比较高，我感觉思维能力或者做题习惯就一般了。

例如这个简单题目，可以让学过的孩子做一下，看看准确度如何？

小升初家长很喜欢跳级，主要是因为现在小升初分两个体系，一种是提前初中内容，一种是小奥内容。家长如果喜欢HY，需要拼往前学，因为考初中的内容比较多。如果目标SBL就需要小奥学的比较扎实。但由于家长不敢把鸡蛋放在一个篮子里面，所以比较分裂，会学小奥又同时加初中内容学习进度。所以小升初结束后，很多家长会感觉自己孩子学了很多，应该可以跳级，最好五年级下的时候学到七下八上，拼命赶进度。这其实是我自己不太喜欢的节奏。

我一般喜欢五年级开始预初内容，用4年的时间学完初中，也就是初二下结束初中的大部分内容，这样可以学的很扎实。我自己给闺女的安排也是这样。其实初中内容不算多，有没有必要花这么长的时间去学习？对于高手当然没必要，但对绝大多数孩子，我认为非常有必要。你可以不提前，但一定要拓展，原来初中联赛的内容可以学习一部分。

现在初中课本的内容太简单，单纯依赖课本的知识点，进入高中会吃亏，会吃很大亏。但初中要不要学高中的知识点？我认识可以接触一些，例如两角和差、正余弦定理等等，这类的知识对于初中几何解题有帮助。但很多孩子会在初一学完初中，初二开始学完高中。其实我个人不太理解的。因为按照这个节奏能够完成的是非常少的孩子，但很多家长都感觉自己孩子是那个天才，加上机构的造势，感觉不学完高中，自招没戏一样。但真正能学会、学扎实的又有几个呢？最后钱花了，时间也浪费了，效果呢？一般！

家长心态我很理解，不希望自己孩子输在起跑线上，但我感觉终点在那里，是固定的，你就提前学了几年，其实学的不扎实，后面还是被追上的。

我一般不建议五年级的孩子跨级太多，我经常碰到孩子说因式分解学过了，结果我让背个立方差公式都磕磕绊绊的，更不用说复杂的题目了。

对于孩子们第一个坑是有理数，很多孩子和家长不重视有理数计算，感觉计算不重要，其实已经开始埋坑了。

第二个坑是绝对值不等式，这是看孩子的思考方式的，对智商已经有点要求了。不信让孩子们做一下含参不等式，稍微深点，估计至少80%以上孩子就进沟了。

第三个坑是几何，几何我一直强调是能看出孩子的学习习惯的，因为如果不预习，不多做练习，多看图形，其实很难掌握的。一个不预习的孩子，上几何课，其实就是给其他孩子出上课费用的，因为来不及思考，老师就把辅助线画好了，这个题和孩子没关系了。

这三个坑下来，95%以上的孩子基本快被淘汰了，所以孩子们会有计算错一堆，抄题都抄错，几何困难的问题。

进度是不是需要加快，其实因人而异，但一定要拓展！如果不拓展，脑子不开发，到了高中，难度直线上升，很多孩子会很吃力。

处之晏然炯然不同

谈不上专业，只是接触的孩子和家长比较多，最多算是非专业人士的胡说八道，文章口语化，文采偏低，对付着看吧

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