成绩很好的孩子为什么也会抑郁

文摘   2024-10-11 06:31   浙江  
第653篇公号更文 / 第965篇简书更文
我以前其实挺想不通,为什么有些成绩很好的孩子最后抑郁了,按理来说成绩很好不是应该很自信嘛,直到读完《少年发声》和《不被理解的少年》,我才渐渐明白个中缘由。
中国当前的应试教育环境下,很多家长心中,好孩子等同于语文好、数学好、英语好、体育好.......门门功课都好,那么他就是好孩子,成绩成了衡量孩子好坏的唯一标准,其他诸如思想品德、性格品质等与成绩相比都被忽略了。
这样养育理念下的孩子,就会出现成绩很好但是性格并不阳光开朗,心态并不积极乐观,遇到点不顺心的事情,很容易炸毛,甚至还会动手打人,负能量积攒久了,就会很容易陷入抑郁状态。
其次,还有一种情况,孩子的好成绩,是父母逼出来、盯出来的,一旦考试失利,就会被父母打压贬低。
樊登老师在《陪孩子终身成长》一书中说:“用只在乎成绩这样的方法管教出来的孩子,上了大学以后往往不学习了。即便迫于学分的压力不得不学习和考试,他也会排斥学习这件事。他的知识水平停留在高三这一年了。求知不再是求知本身,而是获得一个东西:获得一张文凭、一个证书、一种奖励,或者让父母有面子。”
仔细观察,这种情况在我们身边比比皆是,家长对成绩的重视和焦虑,孩子对学习的压抑和无奈,最终导致了一个又一个患上心理疾病的青少年。
那我们应该怎么做才能避免这种情况的发生呢?
我个人的心得是,把学习的主动权交给孩子,晚上下班到家那句脱口而出的“作业写完了吗?”换成“今天有什么需要我帮助的吗?”
每次我用后者跟孩子沟通交流的时候,他的神情都是喜悦而又主动的,时间久了,他甚至会直接给出更详细的回答:
“我今天需要妈妈的一个大帮助,大约需要30分钟(指有难度的作业)。”
亦或是:“我今天只需要一个小帮助,大约需要5分钟(指听写类的作业)。”
其次,不要太在意孩子的成绩,尤其是不能当着他的面去评判分数,无论他考60分,还是90分,都应该抱抱孩子告诉他:
我想,你一定付出了很多努力,有错误很正常,这正说明知识是无穷尽的,还需要继续努力去学。一个人一生有学不完的知识,只要我们一直保持着求知心,享受学习知识的过程,你就是最棒的。
让孩子不讨厌学习,并放手让他自己去管理学习,会很大程度缓解孩子的心理压力,降低心理疾病的发生,家长也会越来越轻松。
几个月的育儿好书阅读积累下来,我现在对孩子的作业不再催促过问,我只问有没有需要我帮助的,剩下的全权交给孩子。
如此,孩子反而对作业很上心了,偶尔他自己漏了某项作业,我反过来安慰他:“没关系,不用熬夜补,妈妈签字帮你说明理由,等你接下来白天或者周末有时间再补上。”
孩子听完这话,他反而会坚定地要求熬夜补完,因为他不想在老师那里搞特殊。
这就是把学习的主动权交给孩子后的神奇效应~~~

莎莎功夫茶
热衷于记录生活,执着于让时间的流逝变得更有仪式感,在码字中快乐,在快乐中感受时间的流逝,遇见曾经的自己,期待未来的自己。
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