冬日之美，在于积蓄与勃发;教学之美，在于钻研与提升。初冬有暖阳，求索在路上。周二下午，我们共同迎来了“2024年度区级课题开题报告会暨校级课题指导汇报”
李元老师主持的课题《小学语文四年级下册“我的动物朋友”跨学科主题教学的实践研究》，依托统编版四年级下册语文、数学、英语等学科内容，从内容选择、教学方法、学习评价三方面探索语文跨学科主题教学策略，预期通过实施并验证教学策略，培养学生在真实情境中综合运用知识解决问题的能力，力求形成具有实操性的研究成果。
邱恩翠老师针对课题《提升小学数学作业质量的靶向作业研究》，主要从问题提出背景、研究目标、研究内容、创新点及价值和研究计划与实施六个方面进行课题汇报，该课题旨在通过精准设计靶向作业，减轻学生作业负担，提高学生作业质量。
杜艳平老师对本组课题《小学音乐“合唱教学法”的实践研究》进行开题汇报。她从研究背景和意义、课题研究目标、课题研究内容进行阐述。在研究内容上，提升学生参与度和积极性的教学策略研究。通过设计富有趣味性和多样性的合唱教学内容，激发学生的参与度和积极性，让他们在合唱中展现个性与特长，促进音乐素养与团队协作能力的全面发展，提升教师专业素养。在专家指导环节，徐校长提出小组成员的分工都要从研究内容入手，确定好研究内容，来一一对应研究目标。
岳亚柯老师主要从研究背景、研究意义、研究目标、研究内容与研究方法五个方面进行了分享，系统梳理了本课题生成的过程以及要解决的实际问题。通过本课题研究，能够提高我校教师在小学英语课堂中学科育人的意识，加强对学科育人价值的理解，并在实践研究中不断改进小学英语课堂教学中学科育人的方法。
何利瑞老师从研究背景中的问题与原因分析、研究目标与内容的设定、研究方法与计划等方面对《小学低段“创意写话单”的实践研究》进行了课题内容的分享，结合课题中存在的问题进行了整体的反思与梳理。在接下来的工作中，课题组要加强教研活动，明确目标与本课题研究的意义，明晰课题研究的路径，以顺利推进课题的研究工作。
在课题汇报过程中，徐校长和孙校长分别从不同的角度进行了点评和指导，分别肯定了本次课题的选题视角和研究价值。在指导过程中，逐个板块对课题的研究目标与内容、课题的研究思路等提出了宝贵意见和建议，让课题组老师对于开题后研究方案的修改与优化、课题研究的推进有了清晰的认识。同时，鼓励老师们积极做好课题组内的教研活动，让每一次的课题会议都有研究、思考与教学实践的深度融合，努力在课题研究活动提升教师的教科研能力。
教与研携手，学与思并肩，引得东风至，扬帆再起航，步伐弥坚科研路，研思共行促成长。两个多小时的开题报告会，让在座的每一位老师都收获满满，让课题组成员对下一阶段的课题研究有了更深的认识。我们将进一步理清课题思路，明晰研究方向，为后续的课题研究打下了良好的基础。相信在专家的引领和全体课题组老师的共同努力下，课题的幼苗一定能生根发芽，扎根课堂，最后收获硕果！
『END』
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图文：刘 静
编辑：孙梦瑶
审核：何利瑞
