“问渠那得清如许？为有源头活水来。”在教育的长河中，不断探索、研讨便是那股让知识之泉清澈流淌的源头活水。2024年11月27日，郑州航空港区实验小学南校区数学组课例教研活动顺利开展。此次活动特邀教研员赵慧敏老师、实验学校刘铭校长参加，为我校数学组的教学教研工作指引方向。
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朱艳琎老师执教的《平行四边形的面积》一课，以生活实例引入，激发学生兴趣。整节课充分发挥学生的主体地位，利用已有的长方形面积计算方法的知识经验，鼓励学生大胆探索平行四边形的面积计算方法。这一课堂设计，使学生快速融入课堂，激起旧知与新知之间的联系，激发学生的学习热情。
孙梦颖老师带来的《用百分数解决问题》，别出心裁地以水结冰后体积膨胀的科学知识引入课题，实现了学科融合。整堂课将舞台交给学生，让学生自主讲解，最后把所学知识应用于实际生活，让学生真切感受到数学与生活的紧密联系。
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课后，数学组教师围绕观察点进行综合评课。在教学亮点方面，肯定了两位老师对学生主体地位的尊重，通过多种方式引导学生自主探究与合作学习。如朱艳琎老师的动手操作环节和孙梦颖老师的学生自主讲解环节，都有效地锻炼了学生的自主学习能力。但也提出了改进意见，课堂互动环节的设计可以更加精细，例如提问的层次、小组合作的规则等都需要进一步明确，以提高课堂效率。另外，在知识的过渡与衔接上，应更加自然流畅，帮助学生更好地构建知识体系，使教学内容形成有机整体。
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刘铭校长对这两节课给予了高度评价，赞赏其在真实情境教学以及以学生为中心方面的出色呈现。同时着重强调，数学课堂应大力推行大单元教学理念，教师在整体教学设计时，需精心梳理知识的前后联系，把新旧知识巧妙串联，助力学生构建起完整且系统的知识体系，让学生能从宏观角度把握数学知识脉络，提升学习的深度与广度。
教研员赵老师指出，理想的数学教学应着力培养学生“爱思考，会学习，敢发问”的核心素养。而达成这一目标，对教师团队提出了更高要求。教师不仅要有深度研读教材的专业能力，精准挖掘课本知识内在的紧密联系，更要注重数学学习方法的有效传授，深知“讲透比讲全更重要”的教学精髓。此外，赵老师还就我校教研工作提出了一系列极具可操作性的建设性建议，为学校教研工作的高效开展精准导航，有力推动学校教研品质的进阶与教学水平的稳步提升。
我校教学副校长范芳指出，数学课堂需要创新与变革，要进一步放手让学生主导课堂，鼓励学生积极提问、自主讲解。此外，范校长对数学组教研提出了更高要求，期望教研活动能切实服务于每一位教师，促进教师的专业成长。
最后，徐校长对本次活动进行了全面且深刻的总结。她强调，教师群体在教育教学过程中，必须始终秉持尊重学生的原则，将学生的需求、成长与发展置于首位，这是教育的基石与核心。同时，数学教研工作更要一步一个脚印、扎实稳固地推进开展，为数学教学质量的提升奠定坚实基础。
本次教研活动为数学教师们提供了宝贵的学习与交流机会，在精准指导下，教师们将不断优化教学方法，提升教学质量，助力学生在数学学习的道路上茁壮成长。
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郑州航空港区实验小学（南校区）
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图片：苏青青
文字：孙梦颖 朱艳琎
编辑：史丹
审核：杨雅楠
