十二月，旧岁将末，冬酿时光。为进一步落实情境化游戏在幼小衔接语言教学中的实践研究，市级课题《情境化游戏在幼小衔接语言教学中的实践研究》课题组分别在春蕾校区、滨湖校区开展了一年级《比尾巴》、口语交际《用多大的声音说话》两节课例研讨活动，课题组全体成员和义安区实验小学语文组全体老师齐聚一堂，共同参与本次研讨活动。
12月27日，课题组主持人王娟娟老师执教的是部编版一年级语文上册第七单元口语交际《用多大的声音说话》。王娟娟老师采用情境教学法，链接生活，创设真实的任务情境，让同学们跟着乐乐登上“滨湖”号列车，串联起多种生活场景，如老师的办公室和安静的图书室等，让学生在不同情境中体会音量的变化。学生们积极参与课堂互动，在模拟场景中大声表达或轻声细语，充分展现出对该课程内容的浓厚兴趣，也体现了王老师对教学内容的深刻理解与良好的课堂掌控能力。
入情入境的教学中，王老师让学生明白不同场合该用不同音量说话，学习根据具体情境用恰当的音量与他人交流，初步培养学生的场合意识和对象意识，真正落实了“回归真实生活”的口语交际教学观，有效提升了学生的口语交际能力，把单纯的口语表达和交际行为结合起来，促进了知与行的转化，激发了学生的兴趣，让学生喜欢上表达，喜欢上交流。
水本无华，因相荡乃成涟漪；课虽出彩，因评议更趋完善。课例观摩结束后，课题主持人葛琳、王娟娟老师组织了课题组全员进行面对面交流。授课教师谈及自己的教学观念和设计思路，听课教师各抒己见，畅所欲言，思维的火花不断碰撞。课例的展示在课题组内部营造了浓厚的教学研讨氛围，促进了教师之间的交流与合作，不同的教学理念和方法相互借鉴、融合，推动整个教师团队的共同进步，为幼小衔接教育教学工作的推进注入源源不断的动力。
教育是温暖的修行，
成长是美好的愿景，
在这一场双向奔赴的旅途中，
聚集着梦中的点点星光，
联结着心中的种种期盼。
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图文|《情境化游戏在幼小衔接语言教学中的实践研究》课题组
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审核|校长室
