值班时发现一个现象：有许多本来跟着队伍慢慢有序进校园的孩子，一过二道门，撒腿就跑，喊都喊不住。他们为什么要跑？心好奇使然，于是我随机“逮住”几个，认真的采访了他们：“为什么一过这道门，就要跑啊？”哈哈，答案五花八门。
A：“我脚底板痒，想快点到教室去抓一下”
我：“啊，脚底板痒？！哈哈哈，那去抓吧，慢点哟，别摔了。”
B：“呵呵，我不知道，就是想跑”
这是一位憨憨的小男孩，一开始很拘谨，不敢回答，恐怕以为我是要批评他。后来我蹲下来，拉着他的手，笑眯眯的问他，他才羞涩的告诉我。
我：“那为什么刚才排队的时候不跑呢？”
B：“那不能跑，会撞到人的”
我：“现在跑，也有可能撞到人，一定要注意安全，不能在校园里跑哟！
点头，转身又跑。慢点慢点，我赶紧在后面大喊。转过身，伸舌头，慢下来了。
C：“我怕迟到了”，“我也是怕迟到”坐在一起的D同学赶忙附和。呵呵，这两个怕迟到的人，到现在还坐在梧桐树下悠哉悠哉的聊天。
E：“我想找我的同学”，这是一位可爱的女生答案。
F：“我看到我同学跑了，我就跑了”
G：“我要去浇水”……
看来，还真是各有各的“跑理”呀！
好吧，也许他们就是“想跑起来而已，想跑就跑吧，只要注意安全就好”。我笑笑安慰自己。随即就坐在梧桐树下继续观察。
这时，一个可爱的小女孩也来到我的身边坐下。其实，我观察她好久了。她来了很长时间了，但始终在梧桐树下转悠。我先前问了她，为什么不进教室，是等同学吗？她还认真的点头说是的。后来看见她和一个小女生开心的拥抱，我以为这应该就是她要等的人吧。可她跟能小女生拥抱后，又一个人留下了，哪怕蔡师傅叫她到教室去，她也不去。于是，我又好奇的问了一遍：
“你为什么不去教室？”
“我要等老师一起”她开心的回答。这时，我突然想到昨天小何老师的小作文“梧桐树下的等待”。莫非是那个让何老师世界明亮而温暖的小精灵？于是我问：“你是肖恬？”“对，我是肖恬，你怎么知道？”，她眼睛发光，脆生生的问我。
“我当然知道，我还知道你等的是何老师，对吗？”
“对呀！对呀”她开心的向我身边挪了过来。
“看，那是谁？”
“何老师”她边喊，边快速的站起来奔向何老师。何老师牵起她的手，师生两人的脸都笑开了花。何老师开玩笑的对我说：“我现在中午都不敢睡过头啦！”“哈哈，她就是你的幸福小闹铃哟”。我羡慕的回应。
坐在梧桐树下，阳光正好，微风不燥，看着孩子们渐渐的融进教室，我眯着眼睛感受着又慢慢的安静下来的一切。突然脑海中，不由得想起了这段话：
“我站在那片麦田里，看着阳光洒在麦穗上，金黄一片，温暖而沉甸甸的。那些麦穗就像是我的人生，有时会因为风吹雨打而摇摆不定，但总有那么一刻，我会坚定地站在那里，守望着属于我的麦田。”
这就是我的中午值班时光！有点累，也有点小幸福！
