什么是学风？百度了一下：
“学风”是经过全体师生的意志和行动，逐步形成和固化的传统和风格。如此，学风应该是“学习风气的提炼”，是过去式，是“因为你是，所以你就应该有”的必然。
而优良的学风能够熏陶和感染学生。如此学风应该也是“学习的环境”是正在进行时，是正在营造的“风气”，是“因为你是，所以你应该成为”的期待。
所以，“学风”应该是共创的，是传承的，是师生共知的。既如此，那学风最好是“可视”的。
可视？对，可视化，让“学风”深入人心。这是让“学风”成为显性环境的最基本操作。
我校的学风是：“乐学，善思，笃行，向上”。
乐学：是乐在其中的一种学习境界。
善思：善于思考，在学习时要敢于质疑，善于思考，勇于提出问题，积极探索解决问题。
笃行：是指忠实地践行所学知识和思想，使理论与实践相结合，做到“知行合一”。
向上：朝好的方向前进。（遇见更好的自己）
让石头也说话。这是上一次党政班子会上曹校提出的想法。“让石头也说话”？我眼前一亮。我们“乐学园”里不刚好有两块石头吗？国庆期间，我根据它们的形态，还帮它们取过名字呢！国庆七天，总要留点文字吧！（点开即可阅读） 于是，我赶紧也申请了“笃行石”“善思石”的篆刻。“让石头说学风”，让“学风”就立在孩童们嬉戏玩闹的场所。跑也看到，坐也看到， 岂不妙哉！书记狠狠肯定了我们的想法，并表示全力支持。
还记得，是上星期五，正在上课，在外学习的王校打来电话：“慧校，我刚才参观了一所学校，发现他们的石头也说话，进去看有字，出来看还有字。我就想，家里的两块石头如果正反都刻字，那不就正好把我们的学风全部嵌入其中了吗？”
从王校的声音，可以判断，电话那头的他是激动的。这应该就是“心有所系”“学以致用”的开心吧！而这不恰恰就是：“乐学，善思，笃行，向上”的最好彰显吗？
