9月29日，深圳理工大学正式揭牌成立。
深圳理工大学于2024年5月获得教育部批准正式设立，依托中国科学院深圳先进技术研究院建设的本硕博一体化培养的公办高校，定位为新型研究型大学，着重开展基础性、前沿科学技术研究，培养拔尖创新人才。
揭牌之际，深圳理工大学校长樊建平表示，新型研究型大学的“新”不是建立时间的“新”，而是发展模式的“新”、发展内涵的“新”，深圳理工要紧紧围绕“国家所急、地方所需、自身所能”，肩负新使命、迎接新挑战，在深圳走出一条建设中国特色、世界一流大学的新路，努力把学校办成深圳人民、全国人民都满意的学校。
驱车沿着公常路行驶，与中山大学深圳校区一路之隔，深圳理工大学拔地而起，科技范、学术浓厚气息扑面而来。
“我们希望建一所没有理学院、工学院的理工大学。”在深圳理工大学校长樊建平看来，这可以让深理工避免和已有理工科大学进行无谓的同质化竞争，“同时，我们也希望能在学科交叉领域走出一条新路，在推动学校发展过程中，培养一大批国家所急需的复合型人才”。
因此，深圳理工围绕新理念、新方向、新方法、新条件办大学，进行了一系列有益探索和创新。
一方面，深圳理工大学集聚学院、研究院、书院“三院一体”，实现在人才培养模式上的“新”。通过打破传统院系的物理空间分割，实现“三院”即“学院+研究院+书院”协同育人，其中学院专注于教学、研究院专注于科研、书院专注于素质教育，因材施教培养未来的优秀科学家、卓越工程师和创新企业家。据了解，深圳理工大学已建成传承科学精神的“曙光书院”和弘扬深圳精神的“袁庚书院”两大书院。
另一方面，深圳理工大学通过学科交叉建专业、学科交叉建学院，实现在办学理念上的“新”。紧贴国家战略需求和未来产业、深圳20+8产业布局，深圳理工大学聚焦“新工科”“新医科”，首批建设了生命健康学院、合成生物学院、计算机科学与控制工程学院、生物医学工程学院、材料科学与能源工程学院、药学院、算力微电子学院七大学科交叉专业学院。深圳理工大学首批设立的七个学院，可大力保障产业发展亟需的人才供给。
除此之外，深圳理工大学还设立了“分轨培养”的教学体系，实行每周4天上课、1天进实验室的教学模式，支持学生个性化发展。学生大一期间围绕合成生物、脑科学、药学、材料能源、计算机软件、计算机硬件等六大方向进行实验室观摩轮转；大二时，学生可根据个人兴趣爱好确定专业；大三时，学生可自主选择“学术轨、工程轨、创业轨”分轨培养；大四则开展科研实践、产业实习、创新创业等活动。学生在个性化课程体系中成长，将成为具备实战能力的拔尖创新人才。
仅诞生了4个月的深圳理工大学，在这个秋天迎来了第一批入学的本科生。校方在官方通报里用“优质”来评价其第一届生源，深圳理工大学2024年共在广东省录取物理类考生120人，其中最高分664分、最低分624分，最低分超本科线182分，位列广东省高校第一梯队。
9月18日开始，首届本科生已开启2024秋季学期的课程学习。除了大学数学、物理和英语课程及思想政治品德课程等必修课外，每位深圳理工的大一本科新生都要同时完成《计算机科学导论》和《生命科学导论》两门必修课的学习，以培养在学科交叉领域的思维能力和综合素质。
为了呈现更好的教学效果，学校课程顾问小组从假期开始就做足了准备。学校组织授课老师等对各门课程进行多轮研讨，精心备课，一遍遍打磨课程质量，并邀请院士、前2%科学家和有着几十年从教经验的教授担任授课教师，为刚刚步入大学的本科新生提供了与国家级人才面对面的机会。
9月19日，中国科学院院士、深圳理工大学合成生物学院讲席教授康乐为新生带来本学期《生命科学导论》课程的开学第一讲。作为国内外著名生态基因组学专家，康乐院士以“什么是生命”为题，用幽默风趣的语言、严谨的科学逻辑、生动形象的例子，深入浅出地讲解了生命科学的奥秘。
同学们纷纷表示：“听完康院士的课，感觉生命科学变得如此生动有趣，激发了我深入探索的欲望。”
自9月27日开始，学生正式开启“4+1”的学习模式，每周四天在学院学习课程，周五到研究院进行科学实验，让学生拥有学术教育、素质教育2张“成绩单”。
采写丨吴霞丹
编辑丨刘嘉泳
