​【旧作重刊】2023年高考新课标1卷选诗《答友人论学》之注释指摘

文摘   教育   2024-03-25 12:18   江苏  

新课标1卷《答友人论学》之注释指摘

作者:陆强



2023年高考新课标1卷


诗歌阅读题

答友人论学

南宋·林希逸

逐字笺①来学转难,逢人个个说曾颜②。

那知剥落皮毛处,不在流传口耳间。

禅要自参求印可,仙须亲炼待丹还。

卖花担上看桃李,此语吾今忆鹤山③。

【注】①笺:注释。这里指研读经典。②曾颜:孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山:南宋学者魏了翁,号鹤山。













      《答友人论学》所附注释,前二处皆可指摘,今论之如下:

      注释①解“笺”为“注释”,实不确。此处非借“笺”以泛指“注释”也。“笺”固为古人注经之一体,然惟见于郑玄之注《毛诗》,故孔颖达疏曰:“郑于诸经皆谓之‘注’。此言‘笺’者,吕忱《字林》云:‘笺者,表也,识也。’郑以毛学审备,遵畅厥旨,所以表明毛意,记识其事。故特称为笺。”又南宋·洪迈《容斋五笔·经解之名》曰:“又如郑康成作《毛诗笺》,申明传义,他书无用此字者。”由此可见,“笺”乃郑注之变格,亦即可为郑注之专名也。而郑注乃汉注之集大成者,故“笺”即可代指汉注。故此处解“笺”当为“汉注”,而非泛言“注释”也。又注释①进而释“笺”为“研读经典”,则大谬,“笺”乃注经,非读经也。而注经实助人明经义,故此处当作“据汉注以明经义”解。而汉注之弊,在于支离繁琐,破碎大义,所谓“‘曰若稽古’三万言”是也,此固宋儒掊击汉注处,亦即林氏转云“学转难”之真解。其尝序《诗缉》曰:“六经皆厄于传疏,《诗》为甚。”可见其厌弃汉注之深。又林乃艾轩(林光朝)三传(见南宋·林希逸《乐轩〈诗筌〉序》、明末清初·黄宗羲《宋元学案·艾轩学案》),每自言:“然某,艾轩之裔也,所读者艾轩之书,所守者艾轩之道。”(见《代怀安林丞上杨安抚书》)而艾轩尝言:“道之全体存乎太虚,六经既发明之,后世注解固已支离,若复增加,道愈远矣。”(见南宋·周必大《朝散郎充集英殿修撰林公光朝神道碑》)又曰:“郑康成以三《礼》之学笺传古诗,难与论言外之旨矣。”(见南宋·林希逸《〈诗缉〉序》)可见,林氏此处论说,实本乎师门遗教。综上可知,此诗首句论学,非泛论读书之道,乃发明本门治学要旨也。若依注释①所解,则前为皮相,后则不经也。


(至圣先贤像 郑玄)

      注释②解“曾颜”为“曾参”、“颜回”,亦不确。“曾颜”固可指此孔门二贤,然则称说前贤,乃颂人也,与诗题“论学”何涉?且全诗之旨,乃在匡纠时人治学之失,而称说前贤,又何失之有?据此而言,“曾颜”非称二贤也,乃言二贤之学也。而宋儒论学,尤重践履实行,故其究心于曾颜者,乃在其日用之学也,具体言之,即颜子请事之“克己”与曾子日行之“省身”也。故宋儒陈淳有诗曰:“洙泗三千众,何人得正传。省身有曾子,克己独颜渊。”(见《训儿童八首·弟子》)林氏亦有诗曰:“赖得人间念已灰,省身克己问参回。”(见《日用》)由是言之,“曾颜”当指“省身”、“克己”,而非“曾参”、“颜回”也。然则称说二贤之学,固学者之事,何可非议邪?孰不知二贤之学在行不在言,高谈学理,实无补于日用进德也。而其时学人,多有蹈此弊者,故宋儒陈文蔚尝作诗叹曰:“日用无馀功,自修惟克己。……颜渊躬四勿,鲁参悟一唯。吁嗟今世人,非不究经旨。议论徒纷纭,反躬乖践履。”(见《汪元思遗诗和意以谢》)且此处之“说”,当训为“论说”,而非“称说”也。盖诗题“论学”,而所谓“论学”者,实本诸《学记》“七年视论学取友,谓之小成”语。而孔颖达疏曰:“论学,谓学问向成,论说学之是非。”由此可知,“论学”之“论”,乃训作“论说”,则此处之“说”,自当亦训作“论说”。而所谓“论说学之是非”,此处即为“论说‘省身克己’之是非”也。而考诸史实,其时论其非实远愈于论其是也。(陆强老师原创, 欢迎关注蜻蜓语文公众号平台。)如南宋·朱熹《答林谦之光朝》:“今之学者则不然,盖未明一理而已傲然自处以上智生知之流,视圣贤平日指示学者入德之门至亲切处例以为钝根小子之学,无足留意。”即可见其一斑。而林氏治学,固艾轩一脉,其视日用践履尤重,故前引诗曰“省身克己问参回”,是“问”而非“说”,可见其虚受而实行。而蒿目学风日下,必忧积而反讥之。又艾轩尝言:“古人之所言,皆求之日用,日用是根株,文字是注脚,须见得日用处,注脚自可晓。”(见《与杨次山》)亦曾以诗论学曰:“南人偏识荔枝奇,滋味难言只自知。刚被此人来借问,香甜两字且酬伊。”(见《答人问忠恕而已矣》)则林氏此处论说,亦祖述师门遗教,而非泛论也。

至圣先贤像 颜回

      又首联乃全诗之纽也。出句讥时人肄业非术,而学贵讨源自得之理,已蕴乎其中矣。而颔联不过敷衍其义,盖所谓“剥落皮毛”,非但取“皮毛剥落尽,惟有真实在”(见北宋·黄庭坚《次韵杨明叔见饯》)义,而所谓“流传口耳”,非特言汉儒重于口传耳受,严于师法家法也,实则合二者观之,已隐覆“毛”“传”二字于其间,而“郑笺”向与“毛传”并称,其“罢落毛、郑旧说”(见《〈诗缉〉序》)之旨,自昭然若揭矣。故颔联实呼应此句也。対句讥时人进德无实,而学贵践履实行之理,已隐然其中矣。而颈联不过申述其义,盖所谓“禅要自参”、“仙须亲炼”,乃援释道以明日用功夫之切要也,故颈联实应和此句。而首联论学,皆明言其弊,而暗示其方,然则终嫌隐晦,故于尾联阐明之,乃转引鹤山语,以曲尽其理。由是可见,此诗总而分,分而总,章法谨严,略而详,奇而正,诗艺圆熟,洵佳构也。然则探骊当得珠,而颔下戟张,即其首联也,随珠夜光,即其注释也,而适遭其睡,故不可不慎也!

至圣先贤像 曾参


强作解人
解人纷,解人惑,解人颐,解人难得; 强己知,强己能,强己辩,强己不移。