（一）我看到的：
第一次探索，小朋友对自然王国的变化进行了观察和绘画表征出来。
（二）我想到的：
幼儿想到的：在孩子们熟悉了场地后，有了自己的想法：
我想和杨竣栋一起捉
我想观察蚂蚱的样子
（三）我计划的：
在孩子们对场地了解之后，开始有目的地制定自己的游戏计划，并鼓励按自己的计划进行活动。
捉蚂蚁
寻找七星瓢虫
在树上找斑衣蜡蝉
发现问题：
小虫子太小了，捉不到。
发现蚂蚁跑的太快了，没有捉到。
解决问题：
用树枝做一个小夹子，可以夹虫子。
发现一只蜘蛛，4个小朋友围住再抓蜘蛛。
第二次探索：
发现问题：
捉到的蟋蟀，放在框子里会蹦出来。
解决问题：可以使用工具
放大镜
带盖子的框子
夹子
第三次探索：
发现问题：
小朋友找到虫子后，不知道这个虫子叫什么名字？
统计自然王国的虫子种类
马陆（千足虫）
蟋蟀
七星瓢虫
鼠妇（西瓜虫）
斑衣蜡蝉的生长过程：
社会交往能力、合作能力：
四、小结
在本月探索昆虫活动中，我们和幼儿一起走进昆虫的世界，儿童在自然王国活动中进行了实践探索，幼儿在与小昆虫的互动中认识了昆虫的外形特点和生活习性，也发展了幼儿的科学探究能力。提高了幼儿的语言表达能力，孩子们在探索中能根据自己观察、发现、与同伴老师相互交流、分享自己在活动中观察过程以及探究结果，通过活动扩展了儿童的生活经验，丰富幼儿的语言表达能力。增强了合作能力，在遇到困难时，小朋友们能协商合作一起捉昆虫。艺术表征能力，幼儿把自己观察到虫子的身体结构、颜色进行绘画表征。认识益虫并培养了幼儿爱护动物的情感。小朋友们通过直接感知、亲身体验，不断提出问题、分享问题的过程中体验到了探索的乐趣，收获知识的喜悦。
