2024年11月1日，曲阳县永宁幼儿园开展了第八期家长学校暨第六期心理咨询师活动。
园所特邀河北大学刘红萍教师入园指导，刘红萍是河北大学教育学院讲师、哈佛大学教育学博士后、北京大学管理学博士后、中国科学院大学哲学博士、中国教育电视台特邀专家、中国关工委健体中心特聘专家、国家二级心理咨询师、家庭教育高级指导师。
刘博士来园后首先向班级教师了解幼儿在园的一些具体情况，随后通过幼儿的观察与交流中发现幼儿出现的问题，并现场和幼儿进行互动，增进幼儿的安全情感链接。最后引领教师如何在班级中帮助幼儿的成长，有针对性的和家长沟通并引导家长在家庭中如何跟幼儿进行有效沟通，解决家长的困惑，改变自己的认知。
刘博士和幼儿亲切互动，给家长示范积极的语言鼓励和正面的引导。通过积极地鼓励与互动和幼儿建立安全、信任的关系，走进幼儿的内心，真正的了解幼儿的需要，在此过程中让家长深切、近距离感受与孩子积极正面的交流方式带给幼儿的安全感和幸福感。
教育是需要家园共同配合，是一场双向奔赴之旅。刘博士对于今后的教育给出了以下建议：
首先家庭使幼儿的第一摇篮，父母使幼儿的第一任老师，孩子要和父母建立正确的依恋关系，作为母亲要多陪伴幼儿，用正面语言和肢体动作鼓励与引导幼儿。在家庭中要让幼儿有规则意识（温柔且坚定的语气），对于幼儿的行为不要一味地组织要先共情，让幼儿感受到家长的尊重，在给幼儿提出要求。
其次，在家庭中家长要温柔、鼓励幼儿的点滴进步。作为教师要利用同伴来给与幼儿正面的引导，幼儿通过观察同伴也会内化为自己的量变。要给幼儿成长的时间，要相信量变到质变是需要时间的。顿悟会在一瞬间，要多进行正向的激励。
最后，每朵花绽放的时间是不同的，我们要有耐心，给予它时间，静待花开。
下午开展了《家庭教养方式对幼儿心李健康影响及改进建议》第八期家长学校活动，我们邀请了小班组家长参加此次活动。
刘博士带领家长了解了心理学家鲍姆林德的家庭教养方式：溺爱型（纵容型）、放任型（疏忽型）、权威性（民主型）和专制型（控制型）。那么不同的教养方式对儿童的心理有哪些影响呢？
权威型:儿童自主意识增强，积极主动，心理弹性好，同伴关系好。
专制型:儿童失去自我，被架空，逆反心理强，情结对抗抗压力弱。
溺爱型:儿童没有责任意识，习惯性依赖，白我效能感低，进取意识弱。
疏忽型：儿童缺乏父母“爱”的源动力，冷漠，习得性无助，品行障碍。
刘博士针对教养方式与家长进行互动，深入的了解与体会教养方式带来的心理影响。并指导我们要在日常交流中提供积极的情绪价值，要给孩子试错的机会，要对给孩子正向的反馈和表扬。
而作为家长也要做好自己的情绪管理，创建良好的家庭氛围，让孩子在宽松、愉悦的环境中成长，不断学习和孩子共同成长。
