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梦，是勾连现实与想象的桥梁。梦是浪漫的，动人的，也是奇幻的。本期，同学们就写下了自己所做过的那些独特的梦境故事……
本期小画家
梦想列车
张菁纯（10岁）
中古友谊小学五年级（7）班
本期小作者
梦回家乡
杨乐怡（15岁）
北京八中高中部高一（8）班
蓝紫色的天空中，缕缕艾草飘飘，闲适的云摸索着回家的路，一路往西飘。
我坐在艾草堆的旁边，浓烟滚滚却没有味道，我伸手去触，也是穿过了那点点红光。
梦里的一切都是那样真实却又无法触及。
等到西北风吹来阵阵尘沙，云就开始聚集在一起探究着回家的路。“呜呜”的声音中，夹杂着小舅喊我干活的声音：“你这娃，快起来，把艾草收了！”“娃，去给爷拿烟去”。我掸掸手上的土，进到姥爷屋里拿烟，那味道太过深刻，在梦中也挥散不去。姥爷拿过烟，坐在门口的板凳上和来往的老人打招呼。我抓起一把艾草，抖一抖，再甩一甩，用线捆上两圈，堆回屋里。
来来往往，每个人的脸都藏在白烟里，高原红被凸显得有些生硬。不过，我依旧喜欢这片土地带给人独特的标志。姥爷的烟，那挥不散的感觉，以及那飘渺如烟的往事汇聚在一起，氤氲在那段永远回不去的旧时光。
待到云找到家，不再飘荡。云陪我安静地坐在阳台上看星星。西北的天、暗的快、在梦里愈发地深，西北的星星、亮的明在梦里愈发的亮。仲夏，待到夜幕降临、繁星满天，待到蝉唱累了、花开疲了。人们陆陆续续地从山沟里、县城里、工厂里回来。我靠着垫子坐在阳台上，感受一盏盏灯亮起又熄灭。我关上阳台的门，走进屋里，关上灯。大门上的门神、家门口的土地、墙上的财神又在眷顾着每一户人家。一盏盏灯的亮起熄灭间，人们又完成了一次辛苦与快乐的轮回。
我喜欢，等到早晨，星星亮了又暗，天空变得温暖，蝉又开始唱，花又继续开；我喜欢，这片被眷顾的土地；我享受这一切组成的家乡；我感恩，它带给我的满天星光。
梦醒了，窗外有些灰蓝的天空上，飘着仍然在找家的云。
梦中，不讨喜的味道，生硬的高原红，挥不散的感觉，又何妨？梦中，喜欢的星光，眷顾的土地，蝉唱花开，又怎样？这一切，不美好、美好的事物，共同聚拢来，才是我那个家乡。
云被风吹着向远方飘，我也很久没回家乡了。
编辑点评：
这是一篇有文学质感的文章，小作者由艾草的味道出发，借助梦境，追溯了自己在家乡的点滴瞬间，姥爷、星星、夏天，具体的意象融合了情感，更加意味悠长。小作者的语言节奏佳，一气呵成，意象独特，情思绵长。
开在心中的花
何翊忱（14岁）
北京十二中科丰校区初二（8）班
洁白，舒展，开在阿墨心中的花是鸡蛋花，是四岁时别在头顶的发卡，也是十年后，捧在手心里最后的纯真。
刚过完四岁生日的阿墨站在海浪拍击的石崖边，穿着新裙子。
二月份，天气暖暖的。在这个没有冬天的地方，阿墨从来没穿过棉衣。母亲从树枝上折下一朵鸡蛋花别在阿墨头上。深色的海水泛着温和的棕色反光，阿墨知道它一定是热的，踩进去像母亲递过的热牛奶一样令人安心。不远处的海神庙静静立着，它的气味是悬浊在空气几乎最底部的。
阿墨知道，每种东西的气味都是有重量的。海腥味在中层浮动，咸冰沙在上中层，新割的青草在中下游，而鸡蛋花在顶端摇摇晃晃，只在“没有味道”的下一层。鸡蛋花味道淡淡的，像柠檬香草蛋糕，还加了薄荷叶，冰冰凉凉。它干净得不真实，没有一点腐烂的棕色瘢痕，却又绽得那么放肆大胆，像她在岛上的童年，那些每天早晨只用考虑吃不吃软培根的日子。
阿墨摘下花，用力嗅了嗅。她有些感冒，不怎么闻得到。母亲说，“回家吧。”她说：“好。”
阿墨从梦中醒来。五月份，天气暖暖的。她拿起手机刷着视频，反正她已不上学。夏日炎热得让她心烦，为什么窗外的植物那么绿，那么健康，而她只能坠入泥潭，幻想着能抓住凭空出现的树枝来获得救赎。
她待在这个长夏无冬的地方，不禁想起了十一种气候类型，但具体的内容她早已忘了。她记得自己小时候好喜欢夏天，喜欢海，喜欢鸡蛋花……鸡蛋花。鸡蛋花？好像她已经很长时间没见过鸡蛋花了。
大概是五个月前，十三岁的冬天，一个温带的冬天，还下了小雨。她说，触碰过温带雨水的手会变黏。爸爸却说，也许是你的手该洗了。不好的雨是小雨，是冬天的雨，是该下一场却又不肯尽情倾泻的雨。那样的雨是黏的，是会偷袭人的，是令人生厌的，好像浴室天花板上冷凝的水珠，会在你热水沐浴时冷不丁砸在你的头顶。那个温带的冬天很寒冷，空气里有腐烂的金子和痰。其实她知道，窗外就是一棵花树，开满有着小小黄色花心的白色花朵，那就是记忆中的鸡蛋花啊！其实她打扫过树下的落花，可是她好像已经感觉不到花香的重量了。
四岁的阿墨说，鸡蛋花的味道在顶端摇摇晃晃。如今，十四岁的阿墨以最虔诚的姿态把它捧在手心，突然隐约间又意识到这朵鸡蛋花的味道好像还在顶端摇摇晃晃。而其他的一切，无论她怎么滴下泪水，不断恳求，却越飞越高，直到如烟一般散去，消失不见。
阿墨哭了。
只有开在心底的那朵鸡蛋花从未离去。
指导教师：郑一瑛
编辑点评：
这是一篇有文学质感、打动人心的小说。在有限的篇幅内，小作者采用了相当复杂的结构，以鸡蛋花为线索，讲述了阿墨的在四岁与十四岁的人生故事及瞬间感受，表达出童年时期的纯真，以及少年时期的迷惘与哀愁。小作者的感受力敏锐，文学感觉好，关于场景的描绘充满诗意。原文有一些地方的过渡，逻辑还不够清晰，修改后更加流畅。
四季的太阳
梅嘉芮（8岁）
北京市正泽学校三年级（1）班
太阳在空中，它笑眯眯地左看看、右看看，它是在欣赏四季吗？
春回大地、万物复苏、鸟语花香、春色满园。太阳在哪里？它在斑斓的花朵上，在嫩绿的树叶中，在小朋友的欢声笑语里。太阳在春天哈哈大笑，笑出独特的风光、别样的温暖。它静静地看着春天。
夏日炎炎、绿树成荫、桃红柳绿、蝉声鼎沸。太阳在哪里？它在看着荷花矗立在荷叶上轻轻摇曳，它在夏日的雨珠中闪闪发光，它在辽阔的草原上光芒万丈。太阳在夏日里跳着舞蹈，跳过的地方传来一串串银铃般的笑声。它静静地看着夏天。
秋风习习、天高云淡、层林尽染、丹桂飘香。太阳在哪里？它时而向上看，看大雁写字，一会儿写个“一”字，一会儿写个“人”字；它时而向下看，看落叶作画，一会儿画个工笔，一会儿画个白描。太阳在哪里？在染红的枫叶中，在丰收的果实里，在农民伯伯充满喜悦的盈盈笑脸上。它静静地看着秋天。
寒冬腊月、朔风凛冽、玉树银花、瑞雪纷飞。太阳在哪里？太阳在看寒风给大地打扫卫生，在看雪花给世界穿上外套。太阳在哪里？它躲在第二年的春天里，等你找到它了，就要向冬天说“再见”，对来年的春天说“你好”……
编辑点评：
这是一篇有童真童趣的作文。四季是这个阶段作文常见的主题，要写出新意，须有自己独特的构思与观察。这篇的文章的亮点就在于太阳的“看”，通过太阳看万物，自然带出四季的景色变化。
寻找未来家园
王贝宁（10岁）
北京大学附属中学石景山学校五年级（1）班
太阳越来越老了，不断地膨胀着。以前我望向它，像远在天边的一颗耀眼的扣子。现在它已经变成银盆大小，她表面的太阳耀斑已经能被望远镜看到了。太阳失去了母亲的慈祥，下一秒就要用火舌舔向地球这个可怜的孩子。
太阳现在就像喘着粗气的脾气暴躁的老人，她控制不了自己一天一天涨大着。最终她会变成一个红巨星，而我的家园——这个被蓝色海水包裹着的美丽星球，危在旦夕！
不能再等了！一个燥热的午后，我搭乘着“希望号”载人火箭，奔向太阳系，去寻找我们未来的家园。
我的目标是太阳系的那条“宜居带”——这是环绕着太阳的一条“生命之带”，只有在这里才可能存在液态水，这是生命存活的不可缺少的要素。曾经我们的地球也在宜居带里，可怕的是，随着太阳的不断膨胀，宜居带正在往外扩张，地球已经被甩出去了。
我把眼光投向了正慢慢走进宜居带的木星。木星太大了！它的直径是地球的十倍，表面积更是地球的一百倍，这倒是挺合适的。人类迁居到这里后不再会为了争夺领土的问题大打出手，人们将像呼伦贝尔草原上的牛羊一样散落在各处，不再像城市那样拥挤。
然而凑近一点看去，我感到一阵晕眩，木星的表面根本没有岩层，它就像一个被液体和气体包裹着的“怪胎”。没有固体的表面，我们怎么建造自己的家园呢？我忽然觉得月球上坑坑洼洼的陨石坑都是那么可爱！
我放弃了，下一站，我来到了土星。比起曾经，土星表面的冰层已经融化了，这给我巨大的信心。然而我瞬间陷入沮丧，我的探测器接收到的数据告诉我，这里竟然没有一丝氧气，土星的表面尽是氢气和氦气，这里也不可能是我们人类的未来家园。
一而再、再而三的失败，逼着我把眼睛望向了太阳系外的行星。一颗和地球差不多大的系外行星引起了我的注意。她的表面温度和地球差不多，甚至还要高一点，很像地球上的热带雨林，更加容易孕育出生命！她的表面的氧气含量甚至比地球还要高。这颗星球的表面覆盖着岩层、包裹着水体，就像地球上的陆地、山川、湖泊和海洋。这真是一个超完美的新家园！我欣喜若狂，瞬间觉得人类有救了。就在此时，我面前的探测器发出尖锐的警报声，原来是我的到来惊动了这个星球上的“原住民”，我正在变成一个不受欢迎的不速之客。警报声震耳欲聋，我逃也似的启动了返程之旅。
我离地球越来越近了，我迫不及待地奔向它……
恍然间，我醒来了。我意识到，必须要好好保护这颗蓝色星球，因为这是我们唯一的家园。
指导教师：张敬
编辑点评：
这是一篇成熟完整、构思精巧的科幻作文，小作者有着丰富的想象力以及充分的知识储备，讲述了一个完整流畅、高潮迭起的科幻故事，体现出这个年龄段小作者少见的成熟构想。作文的开头直入主题，情节设计完整、引人入胜，最后结尾有突转，修改后的主题更加鲜明。
北晚作文11月征稿征画主题
征稿主题1：科技之光（11月11日截稿）
（科技发展日新月异，不断更新着我们的认知。你认为哪项新技术最令你震撼？你学习过哪些有趣的科技知识？关于未来科技，你有着哪些畅想？请写一写。）
征稿主题2：诗词之美（11月18日截稿）
（诗词之美，源远流长。诗词让今人得以触及古人的心灵，也让我们更能体会古今之变。请写一写你所体会过诗词之美，你所听过的诗词故事吧！）
征稿主题3：自主命题（每月最后一个星期日截稿）
（本版接受中小学生非虚构类记叙文、虚构类短篇小说作品投稿。）
征稿要求
文章原创，严禁抄袭，文责自负
情感真挚，语言流畅，言之有物，生动有趣
（400-800字，不超过1200字。暂不接受诗歌投稿）
作者需为在读中小学生。如有指导教师请注明。
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