在我们身边，总是有许多人让我们敬佩。一次挥手，一声歌唱，一幅画作，一次击球，一个个令人触动的瞬间，让我们看见了善良，看见了热爱，看见了奋斗的精神……
环保卫士
问心妍（12岁）
北京市海淀区七一小学六年级（7）班
挥手之间
梁辰贝（12岁）
北京市东城区东四九条小学六年级（1）班
我伫立在行人匆匆的马路边，来往的车身泛着微光，车窗折射着蓝天，展开无数个大大小小的天空。从我这边到对面，只隔着一条方正的斑马线，可是我却一步也难以迈出。我刚探出个头，一群车便疾速驶了过来，惊得我急忙回身。周围的人似乎也和我一样，徘徊在石砖路上。有的人实在不耐烦，只得走开，另寻道路。可是我如果跟着他们，必须绕远弯，可不是一时半会儿就能走到的。我在人行道上转着圈，不知该如何是好。我又尝试了几次，可那些玻璃后的虚影纷纷选择无视我。我想，如果再没有人等我过去，我就不得不绕远路了。我往外动一动，那些车还是杂乱地冲过去。突然之间，这条翻涌的车流止息了，一辆客车稳稳地停在了我左边。透过玻璃，我清楚地看到，一个中年人带着笑意，抬起了一只手——他不会也要继续往前开吧？我半信半疑地盯着他。只见他的青色便服上缀着一条黄绦，串起了几颗白珠，细眼在黑框眼镜下闪出一线敏锐的光。那么多人都没让我，他又何必让我呢？我本想转过头，可余光中，瞟见他将手悬到半空，又挥了几下，让我过去。我怔住了。他又挥了几下，我才反应过来，急忙过了马路。来到另一端，我注视着这辆车，又它晃动了几下，继续向前驶去，直到消失在我的视线中。只是一次挥手，只是一次简短的等待，却让我的思绪随之起伏。善良很难吗？谦让很难吗？我要重新思考一下这个问题。其实，美德无处不在，就像我所看到的，只在一次挥手之间。文章写的是一件小事，事件很小，时间跨度也比较短，而小作者能够很好地结合细节描写与心理活动，将这件小事写得生动而感人（细节也需注意符合当时场景，注意适当）。最后文章结尾的立意也有深度，符合主要事件。原文延伸内容更多，其实既然落脚在小事，适当升华即可，反而留有余韵，效果更好。
像黄鹂一样歌唱
方元（9岁）
北京市通州区北苑小学三年级（1）班
我的音乐老师头发直直地垂在肩头，色彩是一层层变化的，最头顶一层是浅棕色，下面是深棕色，在阳光下会有一层金色，非常好看。她的眼睛大大的，嘴巴总是上翘，看上去就会让我们觉得开心无比。她的教学方法先进多样，总让我感到一种美。就像昨天，她让我们欣赏歌曲《梦中的额吉》，就让我们趴在桌子上，闭上眼睛静静地听。我听着歌，突然感觉到了对母亲的思念，我的眼泪都要流下来了。她的钢琴弹得特别好，她的手指快速的移动，就像两个小人儿在琴键上跳舞。她总是用欢快的声音叫我们：“来，伸出你们的双手，和着音乐一起打拍子！”每当这时候，我们就有节奏地跟随音乐，摆动着身体，拍着手，唱起歌儿来。她总是在课堂上讲着和音乐相关的故事，音乐家的，她自己的。我都听得如痴如醉，她讲她对爷爷的生日祝福，自己学舞蹈的辛苦，让我们懂得了许多音乐的情感内涵。我的音乐老师名叫黄丽，我觉得她就像歌里唱的“黄鹂”一样。她太爱音乐了，唱歌成了她生活的日常，有时候她和我们说着说着话了，就唱起来了。“同学们好——快来上课了——”，总能让我们在欢声笑语中主动追随她的美丽身影，她让我们都爱上了音乐。我妈妈说：我也很敬佩你的音乐老师！是啊，有美丽黄老师的陪伴，有美妙音乐的环绕，我的校园生活也很美呢！她是我最敬佩的人，我长大也想像她一样，努力传播音乐之美。这篇文章的亮点在于真诚富有童趣，小作者以真诚的口吻道出了自己对老师的喜爱，而选择的几个场景也很能体现出老师的特点，可见小作者平时课上注意观察，有自己的感受。
她传递给我力量
姚雨庭（11岁）
清华大学附属中学管庄学校五年级（7）班
她身材适中，一张瓜子脸，习惯性地将长发束成马尾，步履轻盈，长发随之舞动，宛如在空中自由翱翔的欢快小鸟。她的双眸虽不大，却饱含生机，闪耀着坚定而自信的光辉。那樱桃般的红唇，言辞巧妙，总能在言语间展现其独特魅力。她，就是我们昔日的班级领袖、我的挚友——畅畅。提及畅畅，班级中的每一位同学皆为之赞叹。她的学识渊博，技艺多样，总是活跃在各类活动的最前线。她的人缘极佳，无论是班干部的竞选，还是各类奖项的角逐，她总能以高票当选。那还是小学二年级的时候，我与畅畅一起学习羽毛球。一开始，身为男孩子的我，力大气足，常常在练习赛中击败她。看着她紧咬着嘴唇，却又不肯轻易认输的神情，我心想：有能耐就赢我啊！我那沾沾自喜的态度，唤醒了她内心深处那份不屈的天性。夏季天气炎热，我多日没有去练习羽毛球。再见她时，已是两个多月后。那天，看到她那被阳光晒得黝黑的皮肤以及消瘦的面庞，我心头一震，暗自思忖：到底发生了什么？比赛一开始，她那“狡猾”的发球和猛烈的击球让我难以招架，无奈之下，我只得认输。后来我得知，这段时间，她利用空余时间，疯狂练习羽毛球，无论风雨，始终坚持，每次训练都汗水淋漓，将那份不屈不挠的斗志挥洒得淋漓尽致。努力终将有收获，她成功了，还被选入了校级羽毛球社团。在羽毛球方面，我已是难以望其项背，她让我心悦诚服。她那不轻易气馁、不屈服的精神，正是我所欠缺的，我决心向她学习，努力精进自己球技，未来再与她一决高下。五年级下学期，畅畅转学到外地去了，虽然我们没有机会再共同学习、一同比赛，但她那不屈不挠的精神，时刻激励着我。每当我面临挑战时，脑海中总会浮现出畅畅坚定的目光和不屈的斗志，如同阳光雨露，滋养着我前进的勇气。 指导教师：王旋辞
编辑点评：
这是一篇结构完整、叙事清晰、重点突出的文章，小作者以生动流畅的笔触，结合具体事件与描写，塑造了一个坚持不懈、有拼搏精神的同学形象。其中主要写的羽毛球事件，有一定的特点，且很好地体现出了主题。当然，写朋友也可以再多一点直接的互动描写，会更好。
相见在戈壁
聂梓添（13岁）
北京市第一七一中学初一（6）班
我爸爸是一名军人，在戈壁滩深处工作。那时，妈妈指着地图上的小点点说：爸爸距离我们3300公里。那个时候，我觉得爸爸离我们好远啊。后来。我读到“海内存知己，天涯若比邻”这句诗，我意识到，只要有心，我和爸爸之间的距离就不远。去年暑假，我和妈妈坐了一趟飞机，一趟卧铺，一趟汽车，终于到达爸爸工作十余年的戈壁滩。再遥远的距离，也阻不断亲情，见爸爸的那一刻，爸爸哈哈大笑，一把搂住我，说：“小N，长高了，变结实了！走，爸爸带你看火箭！”在酒泉卫星发射中心的发射场，我看见了心心念念的大火箭。爸爸带着我参观了发射塔架，一边解说着火箭的构造，一边介绍着载人航天工程的历史以及航天员的英雄事迹，满脸的自豪和骄傲。原来，在火箭升空的背后，有着这么多故事！这一切让我深受感动。于是，我拿出了画笔，要和爸爸共同完成画作《飞天梦》。我用铅笔构造了框架，爸爸帮我修改了火箭比例。最后，我们两个人一起给火箭进行了涂色。通过创作这幅画，拉近了我和爸爸的距离，我觉得和爸爸更加亲近了。回来后，我把这幅画寄给了贵州一所希望小学，让弟弟妹妹们也了解到了火箭的“秘密”，还收到了贵州小朋友寄来表示感谢的明信片。一段旅程，一幅画，一张明信片，神奇地连接了爸爸、我和贵州小朋友。我们共有一个航天梦！ 编辑点评：
这篇文章有一个很好的写作素材，也可以看出小作者的真情实感。不过，这个素材要写好，也并非一件容易的事情。小作者的构思是从小处着手，由见面、画画等场景写相聚场景，这个选择是对的。不过目前来看，绘画的部分描写得还不够，应作为重点场景进行描写，写我与爸爸的动作神态。另外，建议文章的主题还是以亲情为主，主写相聚即可。
踏雪至山巅
俞惜玥（14岁）
北京市正泽学校八年级（2）班
无人扶我凌云志，我自踏雪至山巅。——题记
坐在书桌前，正值期末的我无比烦躁，滚滚热浪向我袭来，让我动摇了继续学习的念头。冥想中无意抬头，一束光照在墙壁上，照在墙壁的海报上——一张王楚钦夺冠庆祝的海报，一张指引我前行的海报。王楚钦是我最喜欢的乒乓球运动员，是令我最敬佩的人。十四岁便进入国家队的他，看起来光芒闪耀，但没有人知道他从岌岌无名到众人仰望隐忍了多少痛苦。作为左手将，王楚钦在国家队内很长时间都没有主管教练，没有人看好他，但他偏不向命运低头，每天最早到达球馆，没人对打，就自己练习发球，用手机记录自己的动作反复琢磨，一件件被汗水浸透的队服，一颗颗被打爆的乒乓球，都记录了他无尽的努力。杭州亚运会，王楚钦带伤上场。一场比赛的决胜局，对手拥有六个赛点，王楚钦似乎是败局已定，但他的脸上看不出一丝犹豫，目光坚定地看着对手。啪！啪！啪！王楚钦一直没有放弃，第四个球，他在正手拉球时伤到了左肩，疼得龇牙咧嘴，他摇着头，一遍一遍的深呼吸，一遍一遍地说着“不能放弃”。好在上天给了这个敢于拼搏的小伙子一个机会，连续逆转六个球，拿到了比赛的胜利。今年年初的釜山世乒赛男子团体半决赛，第一局王楚钦登场对战东道主韩国队队长张禹珍。观众频繁的闪光灯影响了王楚钦的状态，在震耳欲聋的唏嘘声中，他输掉了第一局。有观众在场内大声说王楚钦给国家丢脸，对手跑到他面前来挑衅庆祝，镜头给到王楚钦，他还是一脸平静，积极调整自己的心态，不予理会。第三局，他再度上场，耐心与对手周旋，在对手露出破绽时迅速出手，拼命地打出暴冲、拧拉、穿越球，观众们不住地开始欢呼呐喊。最后一球，王楚钦紧盯乒乓球，长舒一口气，只见他将球勾手抛起，身体后撤，发出一记侧旋球，对手难以招架。随着对手回球出台，这场胜利属于中国队！他回头笑着看向观众席，模仿对手的庆祝动作，将手放在耳后，仿佛在说：“让我听听你们的质疑呢？”彼时的少年站在成长的巅峰，回首来时，满路崎岖早已鲜花盛开。相机将这一激动人心的时刻定格了下来，而这张照片也出现在了我的墙壁上，激励我坚持下去，向着目标努力前进。我敬佩王楚钦，不只是喜欢他站在领奖台上高举奖杯年少轻狂的热血，更是敬仰他日复一日的自律、永不放弃的坚持和永不褪色的热爱。王楚钦一路走来很不容易，他经历了太多的失败、质疑与遗憾，正如贺炜所言：“人生当中，成功只是一时的，失败更为经常，但是如何面对失败，却把人分成了不同的样子。”王楚钦没有被困难击垮，不断爬起来，继续追寻自己的理想。勇往直前，自信自强；坚守理想，不负韶华。王楚钦，你令我心生敬意！ 指导教师：李玉双
编辑点评：
这是一篇结构完整、叙事清晰流畅、重点突出、富有感染力的文章，小作者通过详细而生动的赛场描写，以及自己观赛的感受体会，再现了运动员在赛场上的精彩表现，写出了比赛之激烈，更写出了选手之精神，体现出了优秀运动员的榜样作用。
北晚作文7月征稿征画主题
征稿主题1：“中考作文我来写”之 漫游北京（7月14日截稿）
故宫、人民英雄纪念碑、香山、居庸关、卢沟桥、漕运码头……坐落在北京中轴线或文化带上，成为北京的文化标志。胡同古镇、奥运场馆、美丽新农村……同样富有文化内涵。漫游北京，寻古访今，可以丰富见闻，开阔视野，感受真善美。请选择你熟悉的地方，写一篇游记，题目自拟。
征稿主题2：“中考作文我来写”之 盘中餐（7月21日截稿）
（一日三餐，往复循环，“盘中餐”熟悉又陌生。盘中可盛一饭一蔬，让我们体会家庭的温暖，理解稼穑的艰辛，回味故土的风情，感受文化的厚重。请以“盘中餐”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。）
征稿主题3：自主命题（每月最后一个星期日截稿）
（本版接受中小学生非虚构类记叙文、虚构类短篇小说作品投稿。）
文章原创，严禁抄袭，文责自负
情感真挚，语言流畅，言之有物，生动有趣
（400-800字，不超过1200字。暂不接受诗歌投稿）
作者需为在读中小学生。如有指导教师请注明。
（课内作文及仿写、改写、续写作文，请注明。）
画作鼓励原创手绘、写生作品
（临摹、数码绘画作品请注明）
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