我是小学生
《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出：幼儿园应深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，充分尊重幼儿身心发展规律和特点，帮助幼儿做好身心各方面准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。为建立幼儿积极的入学情绪，有效促进幼儿园和小学的科学衔接，我们开展了《我是小学生》活动。
在上月的幼小衔接活动中，我们开展了“参观小学”的活动，参观了小学环境，体验了小学课堂，对于小学我们还有很多很多的向往和担心。
幼儿园与小学的区别
结合之前实地参观小学的经验，小朋友将自己感知到的小学与幼儿园的不同用自己的方式呈现出来。
幼儿园的活动是玩游戏，小学是要坐着上课。
幼儿园班牌设计很可爱，小学班牌文字多。
幼儿园用多媒体谈话，小学用黑板上课。
幼儿园是在床上午睡，小学是趴在桌子上。
在参观时我们发现小学里面没有单独的书包柜，是把书包挂在椅子上上课，我们也来尝试一下吧！
我们发现哥哥姐姐在座位上特别端正，握笔姿势也很漂亮，我们一起学习“坐姿、写姿、握笔姿势”，相互比一比，看谁更棒！在小学，我们发现哥哥姐姐在座位上特别端正，握笔姿势也很漂亮，我们一起学习“坐姿、写姿、握笔姿势”，相互比一比，看谁更棒！
红领巾和少年先锋队
在参观小学时，我们发现哥哥姐姐胸前系的是什么呢?原来是鲜艳的红领巾。咱们一起来学习、尝试系红领巾吧！
积极竞选班干部和小组长
到了小学，班级里面会有班长、副班长、体育委员、学习委员、劳动委员和小组长等各种职位，现在在班级里面我们也来发表自己的竞聘宣言成为一名班干部吧！
关于课程表
即将进入小学，孩子们有很多担心的问题，面对这群“准小学生”的担心，我们一起来解决。帮助他们提前适应小学生活，于是在班级里布置一项小任务，小朋友用自己的办法记录并完成。
小学里面还有一种神奇的表格，看着表格就知道下节课是什么，明天有什么课，这就是课程表，我们也能用课程表的方式结合我们的周计划将一日生活活动画下来，提醒我们该做什么。
课间十分钟
小朋友在讨论时发现了一个新问题：哥哥姐姐虽然一天会上很多课，但是下课的时候他们自由活动会干什么呢？习惯了下午的区域时间和一次半小时的户外活动时间，这群准小学生开始担心：十分钟有多久？十分钟能做什么事？小学的课间十分钟不够用怎么办？针对孩子们的问题，我们提议孩子们将课间十分钟想做的事情画下来。
我们在区域活动和户外活动开展了课间十分钟，用小学的铃声作为信号，带领孩子们感受课间十分钟。
十分钟说长不长，说短不短，小朋友一定要合理安排好自己的时间做好喝水、如厕和上课的准备，更要记得适当放松放松自己！
学习小学生行为规范
在参观小学时，小朋友被小学教室上的“小学生行为规范”吸引，好奇这是什么？为什么每个教室都有？面对这群准小学生的好奇，我们一同学习小学生行为规范。
小学生行为规范准则
小郪江通过亲身体验梳理出竞选班干部、怎样系红领巾、了解课间十分钟可以做的事。从提出想法到验证行动，再到尝试解决各种问题并得出结论，整个过程孩子们的语言表达能力、逻辑思维能力、社会交往能力和探究能力都得到了提升。良好的习惯可以使幼儿终身受益。《习惯的力量》里说过:“习惯决定性格，性格决定命运。”所以，一个人如果养成良好的学习和生活习惯，可以造就良好的品行。通过让孩子们自由绘画，大胆创想，展现交流的方式，帮助孩子们了解书包对于小学生的重要性，培养其良好的自理能力和生活习惯，为即将踏入小学打下良好的基础。相信在不久的将来，他们一定能迈着自信、从容的步伐进入小学，成长为一名有准备的小学生。
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文字：大二班
图片：大班年级
初审：岳 琦
复审：徐 娜
终审：邓丹竹
