芙蕖频笑，青盖芬芳。为进一步提高教师教育教学水平，深研教学方法，语文组于5月29日开展了“天天好课堂”活动。黄丹敏老师为大家带来了一堂充满人文关怀、扎实有趣的示范课。
课堂环节
黄丹敏老师为大家带来的是《伟大的悲剧》一课。首先，黄老师以南极知识问答、文章内容抢答为课堂导入，充分调动学生的课堂积极性。接着，黄老师巧设情境，以邀请函的形式请学生为斯科特博物馆拍摄以《伟大的悲剧》为蓝本的纪录片，并设计了为纪录片开头写故事简介、推荐文中体现“悲剧中的伟大”的特写镜头、以斯科特的口吻用第一人称为后世的追梦者书写赠言的三个活动，引导学生研讨文本。在课堂最后，黄老师将单篇课文引向《人类群星闪耀时》的整本书阅读，生动而富有深度。
评课环节
首先是奚加朝老师从课堂角度进行评价。奚老师认为，黄老师的课堂师生关系和谐，创新意识很强，学生在课堂活动中有效提升了思维能力，充分体会了探险精神的可贵和本文所蕴含的人文精神。
接着是叶静静老师从学生学习角度进行评价。叶老师认为，本堂课学生课前预习充分，自主学习、主动探究的氛围浓厚。学生在老师的引导下，积极探讨，踊跃发言，能够对文本有较为到位的解读，对人物的品析也较为精准。在此过程中，黄老师能引导学生通过联系学过的课文来拟题，并适时小结方法，帮助学生掌握学科规律。
最后是韦老师从教师行为角度进行评价。韦老师认为，黄老师的课堂目标明确，创设的情境任务有挑战性也有操作性，极大地激发了学生的学习兴趣和解决问题的欲望。韦老师认为黄老师设计的三个课堂任务既关联的单元要求，也有语文素质的进一步拓展。黄老师在板书设计上紧扣课题《伟大的悲剧》中的“伟大”一词，在多媒体运用上也非常用心。美中不足的是，情境设计时可以更加兼顾文本作为“传记”的特质，过程性评估时可以更突出学生的主体地位，信息技术与学科教学可以更融合。
本次活动为教师互相学习、共同研讨搭建了平台，帮助大家在交流学习中碰撞新知，提升自我，在今后的教育教学中踔厉奋发，携手奋进。
供稿：余婕
拍摄：语文组
审核：校务办
