“往昔已展千重锦，明朝更进百尺竿”。为了进一步深化课堂教学改革，优化教学过程，提升课堂教学质量，促进教师的专业发展。2024年10月23日，丹城中学历史法治组开展了十月份的“一心两课”活动。
郑丽红老师授课内容是七年级道法第四单元第十三课《在劳动中创造人生价值》。郑老师从学生已知点出发，通过专题纪录片拍摄活动贯穿整节课，设置“守护留言”板块、“观众留言”板块、“我的未来我做主”、课后拓展性作业以及师生互动谈话来解决学生的困惑点“人生意义何在”。同时，学生知道了千百年来中华民族以勤劳智慧闻名于世，感知劳动创造的成就感、幸福感，树立了正确的人生观和价值观。
吴煜若老师执教的是七年级地理《地图的阅读》。吴老师从“图图的假期之旅”这一教学情境出发，她设置了“出行准备 选择地图——阅读地图 开启旅程——绘制地图 活学活用”三个环节，通过问题导学和实际案例,培养学生阅读地图的地理素养,理解地图三要素,提高了学生的区域认知和综合思维能力。
评课环节讨论热烈，大家给予了两位老师一些宝贵的意见。主评老师杨佳、包梦楠、石孝峰和励珍亚分别对两节课进行了精准点评。
杨佳老师肯定了郑老师这节课的设计。吴老师通过“劳动创造人生价值”的专题纪录片活动作为整节课的贯穿，在师生互动、生生合作的学习模式下，借助图片、视频、文字材料等学生喜闻乐见的活动形式，达到了优化课堂教学效果的目的。吴老师的板书设计将课堂的气氛推向高潮，她以水龙头和水滴的组合形式将本堂课重点的知识呈现出来，知识凝练，思维深化。
石孝峰老师认为吴老师的课有三大亮点：她准确把握了《地图的阅读》这一课程的教学目标，让学生掌握地图的三要素（比例尺、方向、图例），并且能够运用这些要素阅读和分析地图；教学方法多样，采用直观教学法，利用多种地图实例展示，让学生直观地感受地图的特点和用途。她通过小组合作，让学生分组讨论地图中的信息，培养了学生的合作意识和交流能力。她以问题引导法贯穿始终，通过提出一系列问题，引导学生思考和探索地图的阅读方法，激发了学生的学习兴趣；她教学过程流畅，通过展示一段有趣的旅游，结合实例，深入浅出，让学生易于理解。
励珍亚老师认为吴老师准确把握了《地图的阅读》这一课程的教学目标，通过本节课的学习，让学生掌握了地图的三要素（比例尺、方向、图例和注记），并且能够运用这些要素阅读和分析地图；她采用直观教学法，利用多种地图实例展示，如世界地图、中国地图、城市交通图等，让学生直观地感受地图的特点和用途。她采用了小组合作学习法，让学生分组讨论地图中的信息，培养了学生的合作意识和交流能力；她充分利用了多媒体教学资源，如图片、视频、动画等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。
时间酿酒，余味成花，教学于教研活动中吸收精华，酝酿出更高质量的课堂。通过此次教研活动，老师们在思维交流和碰撞中探寻教学的方向，促进学科核心素养的有效落地。
供稿：郑丽红
拍摄：郑丽红
初审：教科室
终审：校务办
