高桥小学教共体赴北京名校结对与教育考察
祝洪校校长带领张伟杰、朱飞兰、任方元三位青年教师参加了高桥小学教共体赴北京名校结对与教育考察活动，分别参观了清华附小、花家地实验小学、中关村一小三所名校。这些名校以悠久的校园历史，深厚的文化底蕴，优异的教育成果深深地吸引了大家。在校园参观环节，几所学校都精心安排了引导员为考察团详细介绍校园的布局与文化建设理念，从充满历史传承的校史馆到现代化的教学设施，从富有创意的学生活动展示区到宁静雅致的阅读角落，每一处细节都彰显出它们独特的教育魅力与人文关怀。
青年教师们还深入课堂听课，观摩了多堂精彩纷呈的示范课。授课教师们精湛的教学技艺、灵活多变的教学方法以及对课堂节奏的精准把控给大家留下了深刻印象。无论是以问题为导向的启发式教学，还是小组合作探究的互动式学习，都充分体现了以学生为中心的教学理念，让学生在积极主动的学习过程中培养思维能力、创新能力和合作能力。
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随后，通过专题讲座、经验分享会等形式，我校青年教师们全方位、多角度地了解了名校的教育管理模式和教育教学改革实践。名校教师们毫无保留地分享了他们的教学经验和教育智慧，为青年教师们答疑解惑，提供了许多宝贵的建议和新思路。
张伟杰老师心得：
最近，我参加了高桥小学教共体组织的北京名校教育考察活动，清华附小窦桂梅校长的办学理念给我留下了深刻印象，窦校长倡导“尊重每个孩子的独特性”，注重培养学生的思维能力和创新精神。花家地实验小学鼓励学生亲身实践，激发他们的好奇心和探索精神。中关村一小的科技节活动不仅让学生们在动手实践中掌握知识，更通过团队合作和项目展示，增强了他们的团队精神和解决问题的能力。这次考察让我更加明白，现代教育应注重学生综合素质的培养，特别是创新能力和实践能力的提升。
朱飞兰老师心得：
此次考察让我深刻认识到，先进的教育注重学生综合素质的培养，以兴趣为导向，激发学生内在潜力。我们应借鉴这些经验，结合实际，为我们的学生创造更优质、多元的学习环境，助力他们全面成长与未来发展。
任方元老师心得：
这一次，我有幸深入北京名校清华附小、花家地实验小学、中关村一小进行参观考察。此行收获颇丰，不仅领略了名校的独特魅力，更汲取了丰富的教育智慧与灵感。
踏入清华附小，浓郁的学术氛围与深厚的文化底蕴扑面而来。学校“立人为本、成志于学”的办学理念贯穿于校园的每个角落。花家地小学以其独特的艺术教育特色独树一帜。校园里处处洋溢着艺术的气息，从精美的学生绘画作品展示到专业的艺术教室配备，都体现出学校对艺术教育的用心与执着。中关村一小展现出强大的科技教育实力，从航天科技讲座到科技创意大赛，学生们在科技的海洋中尽情探索、大胆实践。
在今后的工作中，我将借鉴这些名校的先进经验，注重学生的个性化发展，打破学科界限，丰富课程内涵，努力探索适合本校学生的教育模式。
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浦阳江片“浦教新阳（青阳）”
义务段学员外出参观学习
11月22、23日，我校臧佳楠、夏晨昕两位青年教师参加了“浦教新阳”义务段学员外出参观学习活动。
在壶山小学德育副校长钟杰瑛的指引下，青年教师们感受了壶小的走廊文化建设，参观了百草园、校史陈列馆、昆虫馆、科技馆等场所。校园里随处可见的学生作品，展馆里大方得体的学生讲解，都是壶山小学“乐读和美”校风与“勤思活创”学风的最好诠释，充分展现了壶小历经122年沉淀的历史底蕴和文化印记。老师们赞叹之余，还积极思考可借鉴经验，真正做到了行思并举。
随后，青年教师还听取了壶山小学科创课程建设的经验与历程，对于壶山小学探索构建有学校特色的“1+N”科学教育课程体系，从打破“坐着不动的课堂”、建立“浸润式阅读课堂”、打造“行走的科学课堂”三个维度开展学校教学改革，两位青年教师表现了极大的兴趣。他们表示，壶山小学在科创课程建设上的砥砺深耕、笃行不怠，从而让“一切为了孩子”不再是一句口号。回去以后，自己也要在教学中努力进取，积极探索，提高自己的教育教学水平。
夏晨昕老师心得：
本次前往武义县壶山小学进行参观学习，使我受益匪浅。作为一所百年老校，它有着深厚的历史底蕴和文化印记，他们的阅读课程、科创课程以及体育课程，都给我留下了非常深刻的印象。此次活动不仅让我感受到了壶小良好的校风学风，还拓宽了我的视野，增长了我的见识，从壶小的经验中借鉴可用、适用的部分，使我在日后的教育教学中能够获得更好的发展。
臧佳楠老师心得：
我和浦教新阳的小伙伴们一起来到了武义县壶山小学参观学习，我们参观了走廊文化建设、百草园、校史陈列馆、昆虫馆、科技馆等地方，充分地感受到壶小的历史底蕴和文化印记。壶小的徐校长还分享了科创课程建设的经验和历程，这让我意识到，教育的本质是相通的，它需要我们打破学科壁垒，用更加开放和包容的心态去拥抱每一个可能。这次壶山小学之行，不仅让我领略到了教育的魅力，更让我在成长的道路上迈出了坚实的一步。
院士进师训—浙江省中小学
教师科学素养提升行动
11月18日至24日，高莹燕老师参加了院士进师训—浙江省中小学教师科学素养提升行动。活动过程中，几位院士及专家的讲座和分享，帮助青年教师们开拓了视野，使其更好地理解科学教育的理念和方法，提升了自身的科学素养和教学水平，进而能够在教学中更好地引导学生学习，培养学生的科学核心素养。
高莹燕老师心得：
11月18日至24日，我参与了“院士进师训——浙江省中小学科学教师素养提升行动”。期间，严纯华院士的《材料让生活更美好——稀土科技与产业发展》让我对稀土材料有了全新认识；孙梅好院长的《蛋白质的表达及调控》讲座，深化了我对蛋白质结构的理解。此外，其他几位专家还分享了教育理念，如让学生主导学习、促进思维发展、进行科学实践探究及培养高阶思维等。这次培训让我收获颇丰，我将把所学知识和理念融入日常教学，致力于提升学生的科学思维和能力，助力他们全面发展。
这些外出考察名校活动为我校青年教师提供了一次难得的学习交流机会。青年教师们纷纷表示，通过实地考察、听课研讨、经验交流等活动，不仅拓宽了视野，增长了见识，更深刻感受到了不同教育理念和教学方法的碰撞与融合。他们将把此次考察学习所得运用到今后的教育教学工作中，努力提升自身专业素养和教学水平，为学校教育事业的发展贡献更多的智慧和力量。相信在不断的学习与探索中，我校青年教师们将迅速成长为教育教学的骨干力量，推动学校教育教学质量迈向新的台阶。
