发挥教材育人功能
落实语文核心素养
萧山区义桥镇第二小学
秋日风光无限好，教研盛景正当时。为了进一步提升教育教学质量，精准把握教研动态，强化教师的教学实践能力，加速教师的专业化成长进程，我校承办了萧山区小学语文青年教师协作组课堂教学研修第一站活动。活动旨在为语文教师们搭建一个互动交流的平台，让他们能够共同探讨教学难题，展示个人教学风采，相互学习，共同进步。
活动由义桥二小倪丽珊老师主持。
一、公开课展示
（一）三年级《灰雀》徐丹红
在第一堂课的教学活动中，我校徐丹红老师紧扣本单元语文要素“学习带着问题默读，理解课文的意思”，设计了三个学习活动。在反馈交流核心问题“灰雀去哪儿了”时，搭建了语言支架，引导学生深入交流从文中找到的证据，学生学会了有理有据地分析问题。
在此基础上，徐老师还设计了补白想象的环节，让学生在学习单中选一组对话进行续写，进一步拓展学生的思维空间。教学过程中，采用了由扶到放的方式，逐步引导学生从人物的言行举止中体会其内心世界。以列宁与男孩的第一次对话为例，引导学生思考男孩回答时的心理状态，从而更加深入地理解男孩对灰雀的喜爱。
最后环节，通过分角色朗读对话、同桌练读的方式，让学生在朗读中揣摩人物的心理变化。整堂课，学生从默读中学会了分析问题，从朗读中体会到了人物的心理变化，由此也体会到了人物的美好品质。
（二）二年级《雾在哪里》张露洁
第二堂课是来自文博小学的张露洁老师执教。张老师创设情境，读出“雾”的淘气部分，教师通过指名朗读、齐读、赛读等多种方式，引导学生加上表情、动作，生动形象地读出雾孩子淘气的样子，极大地激发了学生的学习兴趣和提高学生的参与度。
在朗读的基础上，张老师进一步引导学生通过对比发现段式和句式的共同点，这不仅锻炼了学生的语言感知能力，也为他们后续的写作提供了有益的借鉴。配乐朗读第3、4自然段，更是将课堂气氛推向了高潮，让学生们在音乐的陪伴下，更加深入地感受到了雾的神奇与美妙。
整个教学过程，师生积极参与，互动评价热烈适宜，形成了一种良好的学习氛围。学生们在轻松愉快的氛围中，不仅掌握了课文内容，也学会了如何运用语言去描绘和表达自然之美，更重要的是，他们从中领悟到了生活中无处不在的神奇与美好，激发了他们对大自然的热爱和好奇心。
二、教学阐述和模拟上课展示
两节课后，分别由湘湖小学杨明慧老师和高桥小学沈梅姣老师对《灰雀》和《雾在哪里》两课进行教学阐述，两位老师都紧扣本次活动主题，从教材解读、目标制定、活动落实三个方面进行了阐述，为老师们提供了很好的教学阐述范例。
进化二小张璐德老师进行了一年级《两件宝》一课的教学阐述及模拟上课。在今天的模拟上课展示中，张老师以其专业的素养和精湛的教学技巧，为我们模拟了一堂精彩纷呈、引人入胜的课堂。尽管没有学生在场，但老师通过生动的讲解、丰富的肢体语言以及恰到好处的板书，完美地模拟了真实的课堂氛围。引导孩子明白：在日常生活中我们小朋友们要勤动手、多动脑，这样才能创造出美好的未来。张老师还注重与学生的“互动”，通过预设的问题和情境，引导思考，展现出了极高的教学机智。这样的模拟上课对于提升教师的教学水平、优化教学方法具有重要意义。
三、教学实践案例分享
随后，渔浦小学傅杨丹老师、新塘小学陈迪老师、回澜小学朱赟昕老师分别进行了幼小衔接、非纸笔测试、整本书阅读这三个主题的教学实践案例分享，每位老师都精心准备了自己的教学案例，他们不仅分享了成功案例的喜悦，也坦诚地交流了在教学过程中遇到的困惑与挑战，带给大家很多启示。
四、活动小结
最后，教育发展研究中心的孙岚老师从三大突破和三大改进行动进行活动小结，孙老师对老师提了几点改进建议，希望老师们在教学中让语文核心素养在课堂中真实落地。在这场智慧的盛宴中，语文教师们结合自身教学经验，深入剖析了教学设计的合理性、学生互动的有效性等多个维度。大家在相互借鉴与批判性思考中，不断探索语文教育的真谛，分享着各自的教学理念与实践心得。每一次观点的碰撞，都如同点亮了一盏盏明灯，照亮了彼此前行的道路，促进了教师团队整体素质的飞跃与提升。
此次活动，不仅是一次教学技能的切磋，更是一场教育理念的交融，教师们在此过程中相互启发，共同成长，为持续提升语文教学质量，培养更多具备语文素养的人才奠定了坚实的基础。
