2024年12月11日下午，浦东新区小学体育第八联合体教师们在钉钉上开展了以“探索数字赋能 实践融合教学”为主题的联合体教研活动。本次活动由联合体组长陈瑶老师组织，大家在线上观摩了由张江高科实验小学青年教师陈译老师执教五年级《跳跃：跨越式跳高4-（2）》展示课；然后老师们在线上积极研讨，留下了自己的感悟；最后由中心组陈林老师对于本次活动进行总结并对“探索数字赋能 实践融合教学”主题教研活动进行展望。
教学展示
陈译老师为大家展示了五年级《跳跃：跨越式跳高4-（2）》一课。在课前通过导入“小小红军战士”的情境，让学生们对学习跨越式跳高产生一定的斗志和激情。将跨越式跳高的教学内容运用班级小组练习、比赛的形式，通过组内自主、合作、探究的学习方式，边练边讲达成学练目标。在分层练习阶段，通过四个不同高度达到分层练习的效果，并在最后运动平板体现了数字赋能下的课堂。在组内评选出两名同学挑战跳高架，也实现了生生互评。本节课通过良性竞争，激发学生追求成功、敢于尝试冒险、挑战、靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。
教学研讨
高科实小：
林浩天
陈老师这节课教姿教态端正，语言简练，通过创设系列情境，使队员化身成为“红军小战士”，跨越铁索桥、飞夺泸定桥、翻山越岭等活动情节让队员们逐步突破“单脚起跳，双腿依次过杆”等主要问题。通过“长征成功”的环节，引导学生主动探索，寻求突破，最终得出“蹬摆协调，直腿过杆、加长助跑”便可成功过杆的技巧。此外，还设置了多种评价方式，包括自评、互评和师评，确保了对学生学习效果的全面评估。整体来看，本节课能有效提升学生的体育技能和综合素养。
上海科技大学
附属学校：王芃
陈老师这节课通过“小小红军战士”的情境，不仅贴切跨越式跳高的学习内容，更让学生感受到了红军战士不怕艰难险阻的红军精神，起到了德育作用。陈老师也非常关注教学方式的改革，通过组内自主、合作、探究的方式，边讨论边练习，边帮助边提高的方式，组内团结合作共同完成了不同高度横杆；分层难度也非常合理，层层递进激发了学生的挑战兴趣，形成了良性的竞争氛围。
昌邑小学：
张焕焕
听了这堂课我收获了很多，陈老师课的开始，首先创设情景小小红军战士，从原地摆腿（从右往左，从左往右）我觉得这个非常好，通过不同方向的练习，找到合适自的起跳腿。上一步跳逐步过渡到上3步跳过横杆，再到“翻山越岭”让学生挑战不同高度，不仅体现了分层教学，还解决了学生畏难情绪不至于因为太高而不敢跳！从跨越铁索桥～再到“飞夺泸定桥”中，运用一个垫子和一根杆子的组合，在做到直腿摆动、双腿依次过杆的前提下，做到杆子不掉，并进一步到练习上三步助跑起跳。这所有的环节陈老师的安排设置循序渐进，让学生一步步接受，并且每个环节生动有趣，体现了小学兴趣化教学。
高科实小：
王思远
陈译老师的这节课气氛非常活跃，通过视频导入让学生们了解了跳高运动，激发了学生的兴趣，本节课学习目标完整，符合新课标运动能力，健康行为，体育品德，落实“学，练，赛，评”一体化教学。结构化教学中这是第二节课，解决了重难点内容，教学手段也丰富多样，也有优生展示！
在这我也有一些建议，在课堂中，学生们的评价行为需要结合重难点准确把握，让学生们在练的提高自己的综合能力，然后可以进行分层教学，让学生们提高信心，克服困难的勇气，另外可以增加比赛坏节决出名次，提高练习积极度。
专家点评
中心组：
陈林老师
教师以情境结合道法进行跨学科主题式教学，激发了学生的学练兴趣，同时较好地对学生进行了爱国主义教育。教学过程中老师关注每一位学生，采用了分层教学，较好地促进每一位学生的知识与技能的掌握，有效地达成了教学目标任务。
本次联合体教研活动圆满结束，本次活动通过教学观摩、研讨交流和专家点评，不仅促进了教师们之间的交流与合作，也加强了各校之间的交流与合作。浦东新区小学体育第八联合体的教学水平将不断提升，为学生们的全面发展贡献更多的力量。
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文字/编辑：张江高科实验小学 陈译
审核：胡梁 陈瑶
